关键词： 马克思主义   习近平新时代中国特色社会主义思想   中国式现代化   中华民族现代文明   世界社会主义  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央敏锐把握世界发展大势,准确研判中国历史方位,提出引领时代潮流和建设美好世界的新思想,擘画民族复兴、强国建设和文明转型的新蓝图,对坚持和发展马克思主义作出了原创性贡献,实现了党和国家指导思想的与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃,推动党和国家事业取得历史性成就并发生了历史性变革,而且开创了马克思主义发展的新境界和新阶段,为世界社会主义运动和人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   政治工作会议精神   延安干部学院   王东海   国防动员   副部长   实施方案   三中全会精神  

摘要： 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的二十届三中全会精神和军委政治工作会议精神,9月20日至27日,军委国防动员部在陕西延安干部学院接续举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想培训班和学习贯彻中央军委政治工作会议精神专题研讨班。对此次培训研讨,军委国防动员部党委高度重视,刘发庆部长、王东海政委审定实施方案,全程给予指导,带头跟班参训。王东海政委作开班动员、总结讲话并进行授课辅导,韩宪锋副部长参加相关活动。

关键词： 六个必须坚持   体育强国   中国式现代化   战略指引  

摘要： “六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的系统概括,是党的创新理论最新成果的精髓和灵魂。立足“六个必须坚持”的科学内涵,研究提出:建设体育强国,需以人民满意为根本标准,充分发挥人民的主体力量,不断完善全过程人民民主,凸显体育强国建设人民至上的价值立场;需坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,彰显体育强国建设自信自立的精神气度;需在守经验规律之正和进一步深化改革中,激发体育强国建设守正创新的民族智慧;需在聚焦解决体育发展不充分不平衡问题的过程中,回应体育强国建设群众关切的时代之需;需在处理好当前与长远、整体与局部、全面与重点的关系中,展现体育强国建设运筹帷幄的系统观念;需在打造体育外交新格局、增强体育软实力、提升体育国际话语权的过程中,尽显体育强国建设胸怀天下的全球视野。

关键词： 新时代   大学生   中国特色社会主义   认同   教育模式  

摘要： 中国特色社会主义认同,涵盖了道路认同、理论认同、制度认同、文化认同四个层面,是国家认同的历史性表达。大学生对于国家道路、理论、制度、文化的认同,直接关系到国家未来的前途和命运。根据国内学者在国家认同、政党认同、政治认同、社会主义核心价值观认同等方面的研究成果,大学生这一青年群体总体上认同度较高,但是表现出差异性、动态性、主体能动性、层次性、不平衡性等特征。基于这一现状,文章结合认同教育中存在的问题,提出应结合认同生成并呈现出来的层次性特点,从认知、情感与评价、实践三个层面构建了认同教育“三层递进”模式,以促进青年学生将新时代中国特色社会主义思想内化为指导实践、推动工作的强大动力。

关键词： “法治国家”   “法治中国”   中国特色社会主义法治话语   主体性创新  

摘要： 党的十八大以来,“法治中国”被确立为重要的新时代中国特色社会主义法治话语。回溯历史可以发现,这是在“法制”话语的确立、“社会主义法制”话语的回归及其向“社会主义法治国家”转变之后,中国特色社会主义法治话语的又一重要发展。在继承既有法治话语的基础上,“法治中国”在实践维度和价值维度均具有明显的主体性内涵,彰显了新时代中国法治建设的主体性意识。“法治中国”在此意义上构成了新时代中国特色社会主义法治话语的主体性创新。这种创新不仅是理论上的逻辑结论,而且是解决我国法治建设主体性欠缺问题的现实需求。“法治中国”主体性的生成,需要在法治建设中坚持以中国社会历史主体的物质生产实践为原点,坚持形式侧面与实质侧面的法治建设同步推进,坚持传承中华优秀传统法律文化与当代中国法治建设紧密结合。

关键词： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   讲事实   讲形象   讲道理  

摘要： 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵与理论贡献,兼融了理论性与实践性、价值性与知识性、科学性与真理性、学理性与可读性。教学中要原汁原味讲好新时代的历史性成就及其根本动因,绘声绘色讲好政党、国家和民族的形象,有条有理讲好中国化时代化的马克思主义行的道理,从而引导青年大学生增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国特色社会主义   认识机制  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想建立在对世界社会主义发展史、科学社会主义基本原则和中国特色社会主义实践正确认识的基础上,这个认识过程贯穿着中国特色社会主义从何而来——缘何生发——以何深化的认识进路。其中,从合规律性与合目的性、历时性与拓展性、整体性与阶段性维度来认识世界社会主义发展史,诠释了中国特色社会主义从何而来;从内涵功能上、实践运动里、坚持发展中来认识科学社会主义基本原则,厘清了中国特色社会主义缘何生发;从历史发展和人民选择视域深化对中国特色社会主义缘起的认识,从坚持党的领导和维护公平正义、依法治国、共享理念、共同富裕等视域深化对中国特色社会主义本质的认识,从新时代、主要矛盾、强国战略与中国式现代化等视域深化对中国特色社会主义新发展的认识,这三个方面注解了中国特色社会主义以何深化。

关键词： 习近平文化思想   文化主体性   “第二个结合”  

摘要： 创立习近平新时代中国特色社会主义思想是文化主体性的最有力体现。深刻领会树立文化主体性这一重大命题,需要对其本身进行思考。一方面,树立文化主体性自身即为新时代文化建设的主题和使命,这是由新时代所处的百年变局同民族复兴相交织的历史方位决定的。习近平总书记深刻把握到新时代文化建设的主题和使命,最为有力地体现了高度自觉的文化主体性。另一方面,经由文化自信建立起强大的文化自我、树立文化主体性,这是贯穿习近平文化思想始终的主题。不仅如此,还要领悟树立文化主体性对于实现民族精神独立、捍卫经济和政治等诸领域成就、将“五位一体”总体布局统括为一个实践总体的重要意义,“第二个结合”对于树立文化主体性的决定性意义,特别是要深入认识建设中华民族现代文明中蕴含的文化主体性意义。

关键词： 国情   社会主义发展阶段   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 习近平总书记以完备的体系和深刻的学理阐明新时代中国共产党的国情认识:中国的国情层次包括我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段、中国共产党的领导、十几亿人口要吃饭等最大国情,人多地少、统一的多民族国家、自然灾害多发频发重发、生态环境问题长期突出、富煤贫油少气、大国小农等基本国情,以及系列具体国情。一定程度上,国情是国家发展的依据、定位和特色,需要承认国情中的限制因素,增强与国情相符的能力,并调动一切推动因素改造国情。认识国情有根本方法、基本方法和重要方法,要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义、把握“六个必须坚持”,并加强学习中国知识、持续开展实践调研。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   福建省委书记   中国式现代化   党政代表团   政协主席   八闽大地   生机勃发   赵龙  

摘要： 金秋时节,八闽大地生机勃发。9月28日至29日,宁夏党政代表团赴福建考察学习并与福建党政领导会见座谈,实地感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的深厚伟力,深入学习贯彻总书记关于深化东西部协作的重要指示精神,牢记嘱托、感恩奋进,学习宝贵经验,续山海深情,共同谱写中国式现代化闽宁协作新篇章。福建省委书记、省人大常委会主任周祖翼,自治区党委书记、人大常委会党组书记李邑飞出席会议并讲话。福建省委副书记、省长赵龙,自治区党委副书记、自治区主席张雨浦,自治区政协主席陈雍,福建省委副书记罗东川,自治区党委副书记庄严参加。