关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党委常委会   中华民族共同体意识   纪委常委   党委委员   主持会议   宁夏回族自治区   党代会  

摘要： 2024年5月27日,中国共产党宁夏回族自治区第十三届委员会第七次全体会议在银川召开。出席这次全会的自治区党委委员63人、候补委员10人。自治区有关领导同志、纪委常委、有关方面负责同志和在宁党的二十大基层代表、部分自治区第十三次党代会基层代表列席会议。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   视觉化国际传播   价值   挑战   路径  

摘要： 随着传播技术的飞速进步,视觉图像逐渐成为主体传递信息与客体获取价值认同的重要途径。有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想的视觉化国际传播,对于传播中国智慧、传递中国声音以及弘扬中华文化都至关重要。当前世界百年未有之大变局下,党的创新理论的视觉化国际传播面临挑战。要建构视觉化传播的内容体系,加强视觉化国际传播人才建设,拓展视觉化国际传播渠道,采取差异性视觉化传播策略,不断创新和优化传播路径,在潜移默化中提升国际传播效度。

关键词： 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》   情境   议题  

摘要： 高中阶段《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是培养学生核心素养,坚定“四个自信”的重要载体。教师结合具体教学实践,从确立教学目标、选择合适的情境与议题、运用“习语金句”四个方面展开,提升教学效果,培育学生的学科核心素养,帮助学生更好地领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   检察工作   党的十八大以来   数字化城市   考察调研   重庆市南岸区   检察机关   西部大开发  

摘要： 2024年4月,习近平总书记先后到重庆国际物流枢纽园区、九龙坡谢家湾街道民主村社区、重庆市数字化城市运行和治理中心及陆军军医大学等地考察调研,并在重庆主持召开了新时代推动西部大开发座谈会。党的十八大以来,习近平总书记先后三次到重庆考察调研,从战略和全局高度对重庆经济社会发展做出了重要指示。重庆市南岸区检察机关深入贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神,持续推动检察工作高质效发展。

关键词： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   铸魂育人   习近平新时代中国特色社会主义思想   立德树人  

摘要： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课既是高校积极落实立德树人根本任务的关键课程,也是发挥用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要课程。立足课堂、勇于实践、开展信息化教学,可以帮助大学生全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和精神实质,提升理论修养,开启他们在厚植爱国主义情怀、增强社会责任感意识的同时,自觉把爱国情、强国志、报国行融入实现中华民族伟大复兴的伟业中,成为新时代的有用人才。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   时代新人   思政教育   立德树人   思政课   创新时代   党的创新理论   核心课程  

摘要： 习近平对学校思政课建设作出重要指示强调,要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,不断开创新时代思政教育新局面,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”(以下简称“概论”)课是落实思政课立德树人根本任务的核心课程。

关键词： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   习近平新时代中国特色社会主义思想   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是中国文化和中国精神的时代精髓,中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,就要将中华优秀传统文化融入该课程的教学之中,把握中华优秀传统文化融入该课程的可能性和重要性,厘清融入的基本思路和优化路径,进而发挥中华优秀传统文化的育人功效。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   厦门航空公司   国企发展   党的领导  

摘要： 习近平同志曾经在福建工作17年半,福建成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。而作为新中国第一家按照现代企业制度运营的航空公司——厦门航空公司,在习近平同志担任厦门常务副市长时刚刚白手起家,习近平同志直接领导、参与了厦航的组建初创和体制探索,并给予了大量的关心和指导。在总结、梳理厦航发展探索实践的基础上,对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于国有企业改革和治理的思想进行深入思考,可以得出四个方面的启示:党的领导是国企发展的指路明灯、根本保证;创新引领是国企发展的不竭动力、兴盛之源;政府协调引导是国企发展的助推之器、压舱之石;文化建设是国企发展的价值锻造、精神依托。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   世界观   方法论   知识形态   观念形态  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是关于中国之问、世界之问、人民之问、时代之问等重大问题的根本观点,也是新时代新征程全面建成社会主义现代化强国的根本方法。在世界观和方法论视阈内,习近平新时代中国特色社会主义思想体现了两种逻辑:知识逻辑和观念逻辑;表现为两种形态:科学知识形态和观念意识形态。该思想既是一种知识体系,具有解释世界的功能;又是一种观念形态,具有改造世界的功能。该思想的世界观和方法论在知识和观念两大形态的逻辑架构下,分别实现着客体主体化和主体客体化的双向统一。作为真理性和人民性统一的习近平新时代中国特色社会主义思想,其世界观和方法论具有本源性意义,为新时代深入理解和掌握“六个必须坚持”提供了答案和启示。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   科学体系   话语体系   重要标识  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系是习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的重要组成部分,表现为立体多元的话语基因、思想深邃的话语内容、特色鲜明的话语风格、多维一体的话语表达,成为习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的重要标识。探讨习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系呈现的系统样态,有利于全面把握和深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系,整体展现优良的学风、文风,提升该思想理论的传播效能和影响力。