关键词： 中国特色社会主义   网络文明主体   基本目标   具体目标   差异目标  

摘要： 网络文明主体目标是构建合理有序网络社会秩序的条件和基础,对网络文明建设的质量和水平具有重要影响,发挥着关键性作用。确立新时代中国特色社会主义网络文明主体目标,应以马克思主义社会文明理论及习近平总书记关于网络文明建设的重要论述为指导,聚焦中国式现代化目标,基于网络文明建设所面临的时代问题、中国问题、具体问题,全面把握网络文明主体目标的本质属性和对象特征。新时代中国特色社会主义网络文明主体目标主要包括基本目标和差异性目标两个方面,既要求在整体上自觉尊德守法、增强网络信息鉴别力和提升网络文明素养,也要求因人而异,结合不同主体的具体要求形成整体性与差异性相统一的目标体系。

摘要： 中共十八大以来,国际汉学研究者高度关注习近平的世界观,习近平治国理政的特点,习近平新时代中国特色社会主义思想与中国传统文化的关系、对马克思主义的继承和发展及其世界意义等问题。他们从不同角度加以研究阐述,希望从中总结新时代中国特色社会主义的成功经验。围绕这些问题,我们对俄罗斯著名汉学家弗拉基林·布罗夫教授进行了专访。作为年近百岁的著名汉学家,布罗夫亲历中国几十年“令人震撼”的发展变化,结合自身的中国哲学思想研究,他对习近平新时代中国特色社会主义思想有独到的认识和解读。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   5W理论   高校  

摘要： 推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播,是强化党的政治建设和落实立德树人根本任务的必然要求。本文以拉斯韦尔5W传播模式为理论基础,分析高校在传播习近平新时代中国特色社会主义思想过程中主体、客体以及媒介存在的不足,并有针对性地提出优化措施,旨在提高党的理论的传播效能。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   强大思想武器   全面从严治党   纪检监察机关   自我革命   知信行   新征程   行动指南  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党的自我革命的重要思想,高度凝结了新时代全面从严治党丰富实践经验和重要理论成果,为新征程上深入推进党的自我革命提供了强大思想武器和科学行动指南。在刚刚过去的2024年,中央纪委国家监委和各级纪检监察机关坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想,学思用贯通、知信行统一,以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   林业工作会议   面临的形势   林业改革发展   先行示范   全省   全会精神   现代化  

摘要： 2025年1月,浙江省林业局在杭州召开全省林业工作会议,主要任务是:深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和省委十五届五次、六次全会精神,全面总结2024年全省林业工作成效,深入分析当前林业改革发展面临的形势,研究部署2025年全省林业工作任务。

关键词： 中国特色社会主义   体育文化   体育强国   文化自信  

摘要： 中国特色社会主义体育文化是中国特色社会主义文化的有机构成,也是中国特色社会主义体育事业的重要支撑。党的二十大报告提出,到2035年,我国发展的总体目标之一就是“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国,国家文化软实力显著增强”[1]。新时代,要在习近平文化思想的指导下,进一步加强中国特色社会主义体育文化建设:坚持中国共产党的领导,以红色体育文化的建设作为根本引领;坚持科学理论的指导,以体育文化理论的研究作为着力方向;坚持人民至上的立场,以健康中国理念的践行作为基本导向;锚定体育强国的目标,以中华体育精神的弘扬作为内在支撑。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   退役军人   中国式现代化   民族复兴   新征程   根本遵循   学习贯彻  

摘要： 2024年7月29日至30日,全国退役军人工作会议在北京召开。习近平总书记作出重要指示,站在党和国家事业发展全局的高度,深刻阐明退役军人工作的重要性,对新时代新征程做好退役军人工作提出明确要求,号召广大退役军人为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。习近平总书记的重要指示,饱含着对广大退役军人的深情厚爱、殷切期许,给退役军人事务系统以正确的方向指引、有力的方法指导、极大的鼓舞激励,为退役军人工作高质量发展提供了根本遵循和行动指南。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   校本课程   论证思维   结构性思维  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想校本课程的开发,不仅要依托校本资源、贴近学生生活,而且要注重学科思维方法,以论证的方式实现事理交融,从而更好地让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。教师依托论证思维,有效开发指向习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的校本课程,应坚持:聚焦论点,紧扣校本课程的“理论线”;整合论据,梳理校本课程的“情境线”;规范论证,构建校本课程的“结构线”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国故事   思想政治教育  

摘要： 小学三、五年级使用的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,通过“讲故事、说道理、提做法”的精心编排,让学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义有了深入理解。在教学中,可以通过激发情感共鸣,释放育人空间,引发学生对读本内容的认知与共鸣;勾连生活经验,促发学习动机,催生学生原有的生活经验,获得充盈的学习内驱力;探索具身体验,凸显合作探究,通过合作探究的学科实践活动培养学生发现问题、提出问题以及解决问题的能力;回归学生生活,培育责任担当,对文本内容进一步提升和深化,培养家国情怀。

关键词： 新时代中国特色社会主义   中国文化建设   文化使命   指导方针   习近平文化思想   党的文化   人民   里程碑  

摘要： 习近平文化思想的形成是中国文化建设的重要里程碑。习近平文化思想是新时代党的文化旗帜,是引领新时代中国共产党人和中国人民担负文化使命、推动文化繁荣、建设文化强国的思想之旗。发展新时代中国特色社会主义文化是习近平文化思想的重要内容。