关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党的十八大以来   党的十九大   理论创新成果   探索和创新   认识和实践   中国特色社会主义   六中全会  

摘要： 党的二十大报告指出,党的十八大以来,我们党勇于进行理论探索和创新,取得重大理论创新成果,集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。其中,党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”及“十三个方面成就”就构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,从理论认识和实践要求的角度,系统回答了新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中华优秀传统哲学   传承创新  

摘要： 中华优秀传统哲学是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化根基。习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统哲学的传承创新突出表现在六个方面:一是传承发扬实事求是思想,积极探索新时代发展规律;二是转化发展知行合一学说,推进理论创新与实践创新相统一;三是扬弃超越朴素辩证法,运用辩证思维治国理政;四是继承超越民惟邦本思想,坚持以人民为中心的发展思想;五是赓续发展天人合一的生态智慧,建设社会主义生态文明;六是诠释重塑和合哲学智慧,构建人类命运共同体。认识和把握这一思想对中华优秀传统哲学的传承创新,对于进一步创造性转化和创新性发展中华优秀传统文化、不断丰富和发展人类文明新形态具有重要意义。

关键词： 金课   “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”   教学内容  

摘要： 深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想,既是落实立德树人根本任务的迫切需要,也是培养担当民族复兴大任的时代新人的关键一招。应深刻认识新时代高校思政课“金课”建设的内涵、特征和重要意义,以“两性一度”的金课标准开设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,努力探寻优化本课程教学内容设计的实践路径。

关键词： 新时代新征程   现实依据   实践路径  

摘要： 习近平总书记在多个场合、多次讲话中提及“新时代新征程”,这表明我们向着社会主义现代化强国这个伟大目标迈进了一个新的历史阶段。这个新的历史阶段,既有发展又有成就,既有机遇又有挑战,新的起点有新的定位和认识,新的征程有新的策略和目标。通过客观分析中国特色社会主义新时代新征程不断开拓和奋进的现实依据,充分认识其发展规律并得出科学结论,同时针对如何巩固发展成果和面对世界新的动荡变革期的风险与挑战,从实践层面提出应对之策,有助于深刻把握中国共产党的使命任务,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国现代思想   江西师范大学   副校长   根本遵循   思想政治理论课教师   广西师范大学   立德树人  

摘要： 2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这一重要讲话为理直气壮开好思政课,用好思政课堂主渠道落实立德树人根本任务,努力实现“为党育人,为国育才”目标提供了根本遵循。习近平总书记“3·18”重要讲话发表5年来,全国各级各类学校积极贯彻落实“3·18”重要讲话精神,在思政课建设方面取得了显著成效。进一步学思践悟习近平总书记“3·18”重要讲话精神,需要理论界深化研究,总结经验,弘扬改革创新精神,不断为思政课高质量发展提供新动能。为此,本刊特邀天津大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师颜晓峰;华东师范大学党委副书记、副校长,华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,华东师范大学中国现代思想文化研究所研究员顾红亮;江西师范大学副校长,江西师范大学马克思主义学院教授、博士生导师周利生;广西师范大学副校长,广西师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师汤志华对相关议题进行解读。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   高校“三进”工作   路径选择  

摘要： 新时代以来,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑成为高校“三进”工作的中心任务。“三进”工作要坚持“因事而化、因时而进、因势而新”原则,针对实事解答问题,把握时局发展先机,紧跟时势守正创新;坚持协同化发展,创新“三进”工作的方式方法,实现家庭、学校、社会协同全员育人,“第一课堂”和“第二课堂”协同全过程育人,高校各体系协同全方位育人;坚持“三阵地”建设,发挥学生组织的先进示范作用,打造“六要”教师队伍,建强网络思政育人阵地,提高高校“三进”工作的质量。

关键词： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   “大思政课”   机制  

摘要： 善用“大思政课”,是推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课高质量发展的内在要求。近年来,该课程在试点开课的基础上实现了全面单独开课,课程的铸魂育人成效不断凸显。从思政课到“大思政课”,是“大思政课”理念与课程建设规律有机结合的过程。善用“大思政课”赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的高质量发展,要坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一,厘清动力激发、资源整合、成效保障三重维度的内在理路与关联逻辑,在协同发力的建设过程中不断提升课程的针对性和吸引力。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党校职能   基层党校  

摘要： 学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想是党校工作的重要任务,同时也为新时代基层党校高质量发展指明了方向。研究发现,基层党校存在教师对基本原理把握不到位、教学内容调研不充分、教学方式灵活性针对性不足等短板,在一定程度上影响了基层党校作为当地干部教育主阵地的作用发挥。文章认为,通过进一步加强基层党校教师理论学术功底、提升开展调查研究能力、提升党校课程生动性时代性等路径,能够有效提升基层党校教育培训习近平新时代中国特色社会主义思想的能力水平,优化基层党校工作质效,有效推动基层党校高质量发展。

摘要： 中华优秀传统法律文化是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成.习近平总书记在《中国共产党第二十次全国代表大会的报告》(下文简称《报告》)第七部分论及"加快建设法治社会"中明确提到了"中华优秀传统法律文化"."传承中华优秀传统法律文化"构成了"加快建设法治社会"的重要内容和工作,其成效直接关乎着"全民守法"这一目标的实现,关乎着法治能否成为全民思维方式和行为习惯的养成.

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   高校   学生党支部   党员教育  

摘要： 文章从时代维度、政治维度、教育维度探讨了习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生党员教育的必要性，并分析了目前大学生党员教育普遍存在的共性问题，然后从夯实基础、凝聚合力、精选内容、丰富形式等四个方面提出了习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生党员教育的路径。