关键词： 党的十八大以来   法治保障   涉外立法   涉外工作   国内法治   法治建设   国内国际两个大局   法律法规体系  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足于国内国际两个大局,坚持统筹推进国内法治和涉外法治,对加强涉外领域立法、完善涉外法律法规体系作出部署安排,持续推进涉外立法工作,取得突破性进展和标志性成绩。党的二十大和二十届三中全会对涉外法治建设作出专门部署。

关键词： 头穴丛刺   巨刺法   脑卒中   肩手综合征   Ⅰ期  

摘要： 目的在康复训练的基础之上比较头穴丛刺联合巨刺法和常规针刺法在治疗脑卒中后肩手综合征Ⅰ期的临床疗效差异。方法选取2023年6月—2023年12月淮安市经济开发区医院收治的80例脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者,将其随机分为试验组和对照组(各40例)。两组患者均予常规治疗及康复训练,对照组采用常规针刺治疗,试验组选用于氏头穴丛刺法联合巨刺法治疗,治疗4周。观察两组患者治疗前后肩手综合征评估量表(shoulder hand syndrome scale,SHSS)评分、疼痛视觉模拟量表(visual analogue scale,VAS)评分、上肢简化Fugl-Meyer运动功能量表(Fugl-Meyer assessment scale,FMA)评分的变化;应用排水法测量治疗前后水肿程度,从而评价临床疗效。结果治疗后两组患者SHSS评分、VAS评分、FMA评分较治疗前均有改善(P<0.05),试验组较对照组效果更加显著(P<0.05);治疗后两组患者水肿程度较治疗前显著降低(P<0.05),试验组较对照组效果更加显著(P<0.05);试验组总有效率(92.50%)高于对照组(85.00%)。结论应用头穴丛刺联合巨刺法治疗脑卒中后肩手综合征Ⅰ期患者,可以显著提升治疗效果,改善患者的临床症状。相较于常规针刺治疗,头穴丛刺联合巨刺法展现出更佳的疗效和更高的安全性。

关键词： 初中道德与法治   大单元主题教学   思维能力   新课标  

摘要： 道德与法治作为一门融合思想、政治、科学、理论及实践的综合性理论学科,涵盖多学科知识领域,对培养初中阶段学生的思维能力意义重大。思维能力是关乎人类发展的关键能力,为促使学生在初中阶段树立正确的世界观、人生观和价值观,教育部将道德与法治列为义务教育阶段的必修学科。教师在开展道德与法治教学活动时,应着重培养学生的思维能力,引导学生养成自主思考的良好习惯,这对学生的后续人生发展极为有利。因此,文章聚焦初中道德与法治课程中大单元主题教学设计与学生能力培养策略,旨在提升初中生的核心素养。

关键词： 健脾祛湿活血方   脾虚湿阻型   单纯性肥胖   加皮内针  

摘要： 目的探讨健脾祛湿活血法治疗脾虚湿阻型单纯性肥胖患者的临床疗效及对其中医证候积分和血脂水平的影响。方法选取2020年1月—2023年12月期间南京市中医院收治的100例脾虚湿阻型单纯性肥胖患者,采用随机数字表法分为联合方剂组和皮内针治疗组,每组各50例。皮内针治疗组采用基础治疗联合皮内针治疗,联合方剂组在皮内针治疗组基础上加用健脾祛湿活血方治疗,两组患者均持续治疗3个疗程。观察比较两组患者临床疗效、不良反应情况,治疗前后中医证候积分、体质量指数(Body mass index,BMI)、血脂水平[总胆固醇(Total cholesterol,TC)、三酰甘油(Triglyceride,TG)和低密度脂蛋白胆固醇(Low-density lipoprotein cholesterol,LDL)]。结果治疗后联合方剂组临床总有效率98.00%(49/50)明显高于皮内针治疗组86.00%(43/50),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者中医证候积分均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且联合方剂组中医证候积分较皮内针治疗组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗1~3个疗程后两组患者BMI指数均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且联合方剂组治疗同期BMI水平均较皮内针治疗组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者TC、TG和LDL水平均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且联合方剂组TC、TG和LDL水平均较皮内针治疗组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗期间,联合方剂组不良反应发生率10.00%(5/50)与皮内针治疗组12.00%(6/50)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论健脾祛湿活血方治疗脾虚湿阻型单纯性肥胖患者具有较好的临床疗效,可明显改善患者中医证候积分,降低血脂水平。

关键词： 转变教学观念   小组协作   少而精   素质教育   概念教学   具身认知   新课改   多样化任务  

摘要： 具身认知视域下进行初中道德与法治课大概念教学的展开,契合素质教育与新课改的要求,有利于推进教学改革。为此,教师需要转变教学观念与教法,重构围绕学科大概念的知识目标体系,突出“少而精”的学科大概念的引领作用;建立围绕学科大概念的具身评价体系,促进学生全面发展;围绕学科大概念展开系列实践活动,通过小组协作完成多样化任务,值得深入研究。一、重构围绕学科大概念的知识目标体系在教学过程中,通过重构教学目标,突出大概念的整合性,能够使基础层的知识与能力目标、中间层的理解意义目标以及最高层的大概念迁移目标实现有机整合,构建起完整的目标体系。

关键词： 初中道德法治课堂   学生主体   互动教学  

摘要： 文章深入研究了基于学生主体的初中道德与法治课堂互动模式,旨在提升教学效果并促进学生全面发展。首先,文献综述探讨了学生主体教学理念的起源和发展,分析了道德与法治课堂教学面临的挑战,并概述了互动教学的理论基础。其次,详细介绍了问答类、合作类和体验式三种互动模式,并展示了它们在提升学生参与度、激发学生学习兴趣、增强学生批判性思维和问题解决能力以及培养学生社会责任感和道德意识方面的积极作用。最后,对教育技术融合与创新应用、跨学科与项目式学习进行了前瞻性展望,认为这些创新将塑造教育的未来,推动教学模式的革新和教育质量的提高。

关键词： 神经根型颈椎病   针刺   易罐   “三阳通督”法  

摘要： 通过进行对“三阳通督”法治疗神经根型颈椎病(Cervical Spondylotic Radiculopathy,CSR)的临床应用研究,验证“三阳通督”法治疗CSR的临床疗效。方法 本研究随机选取我院72例CSR患者,分为36例治疗组和36例对照组。治疗组采用“三阳通督”法,对照组采用常规针刺法,疗程均为10天。通过简化McGill疼痛评分量表和神经根型颈椎病症状、体征分级量化评分等量表评估疗效,并对数据进行统计分析,以评估“三阳通督”法的临床效果和价值。结果 在治疗后,两组患者评分均显著提升,其中治疗组的改善程度更为显著,有效率达到94.4%,而对照组为86.1%,两组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论“三阳通督”法治疗CSR,临床疗效及患者症状改善方面较常规针刺法更优。

关键词： 道德与法治   责任意识   担当精神  

摘要： 道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,也是发展学生责任意识这一核心素养的重要课程。道德与法治课堂教学中,教师可从责任意识培养的重要性、主要内容着手,在教学起步阶段就在学生心里种下“真善美”的种子,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的主人翁意识、有序参与意识和担当精神,促进学生全面发展。

关键词： 党的领导   人民当家作主   依法治国   有机统一  

摘要： 党是由人民之中的先进分子组成的,与人民不可分。坚持党的领导,既是实现人民当家作主的前提,也是坚持人民当家作主具体的现实的体现,坚持党的领导与坚持人民当家作主在本质上是一致的。发展社会主义民主,必须要加强社会主义法治建设,坚持依法治国重在依法治权。党领导人民制定宪法和各项法律,又在宪法和法律的范围内活动,坚持依法治国与坚持党的领导是高度统一的。河北肃宁“三议一行一监督”的村级基层民主建设模式提供了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一在基层具有可行性的案例。

关键词： 企业信用   生态环境   诚信建设   法治供给  

摘要： 习近平总书记指出,保护国家生态环境必须依靠制度、依靠法治。加强企业在生态环境领域的信用法律体系建设,对我国生态环境的保护起到至关重要的作用。目前,全国各省市均出台了不同的企业环境信用管理法规,在建设全国统一大市场的背景下,健全统一的社会信用制度极为必要。当前,我国企业环境信用存在统筹性立法缺失、信息归集与公示困难、修复机制缺乏独立性以及运行的监督机制单一等问题。为统筹加强我国企业环境信用的法治供给,应当从企业环境信用全过程出发,逐一提出针对性完善对策,包括完善企业环境信用的相关立法、改进企业环境信用的信息自主申报机制、统一企业环境信用的评价标准办法、制定企业环境信用的独立修复机制和完善企业环境信用的运行监督机制。