关键词： 法律规范   法治价值   人民主体  

摘要： 推进国家治理体系和治理能力现代化,其中法治现代化是核心。坚持和完善法律制度的前提应深刻理解和把握法治价值,法治价值是价值的特殊表现形态。法治实践中法律规范与法治价值的矛盾,引发了人们对法治基本价值原则的思考。价值是揭示主、客体关系的范畴,法治价值终究体现在为主体利益服务。因此,要从社会实践出发,以主、客体关系为切入点理解和把握我国法治价值。

关键词： 平安建设   法治思维和法治方式   法律援助中心   限时办结制   民生工程   民心工程   法治建设   精准施策  

摘要： 法律援助是一项重要的民生工程,民之所盼、政之所为。近年来,湖南省新田县法律援助中心不断织密织细法律援助服务网络,扩大法律援助范围,提高法律援助质量和服务水平,切实把民生工作办成民心工程。坚持维护受援人合法权益。始终恪守为人民服务初心,积极运用法治思维和法治方式解决人民群众法律困难,让人民群众在法律援助中切实受益,成为法治建设、平安建设的最大赢家。高效受理群众法律援助申请,坚持实行援助案件限时办结制,对申请手续齐全、事项明确的案件做到即申请即受理,当日完成案件指派。

关键词： 多元智能化   初中阶段   道德与法治   课程教学  

摘要： 当前,我国正稳步迈向教育信息化3.0时代。在此背景下,教师应基于多元智能理论,着力构建智慧课堂,助力学生深度挖掘自身潜能,推动核心素养发展,进而使教学实践收获显著成效。文章立足多元智能背景,阐释了多元智能化教学的特征,剖析了初中道德与法治教学的现状,并结合具体教学案例,进一步探寻了初中道德与法治课堂教学策略,旨在满足学生个性化学习需求,持续提升学生的综合素质,为相关教育工作者提供参考。

关键词： 移位性桡骨远端骨折   闭合复位牵引夹板固定   石膏固定   切开复位钢板螺钉内固定   效果  

摘要： 目的 对比分析三种固定方法治疗移位性桡骨远端骨折的临床疗效。方法 选取2019年6月至2024年6月本院收治的81例移位性桡骨远端骨折患者作为研究对象,按照随机数表法,分为夹板牵引组、石膏固定组及内固定组,各27例,比较三组患者的骨折对合优良率,围术期资料,视觉模拟评分法(VAS),随访结果。结果 三组骨折对合优良率依此为内固定组、夹板牵引组、石膏固定组(P=0.005);内固定组患者的操作时间、治疗费用高于夹板牵引组、石膏固定组(P=0.000);内固定组患者的外固定时间低于夹板牵引组、石膏固定组(P=0.189);三组治疗后7 d、治疗后14 d,VAS评分对比差异均无统计意义(P>0.05);术后3个月,内固定组的PRWE评分、Gartland-Werlay评分、腕伸-屈ROM、腕尺偏-桡偏ROM均优于其他两组(P<0.001,P=0.029,P<0.001,P<0.001)。结论 三种不同固定方法治疗移位性桡骨远端骨折均具有一定的效果,可根据患者情况而选择,其中石膏固定组可作为高龄患者首选,切开复位钢板螺钉内固定适用于要求较高,采用石膏固定治疗失败的患者,闭合复位牵引夹板固定介于石膏固定、切开复位钢板螺钉内固定之间。

关键词： 法治素养   价值意蕴   现实困境   实践路径  

摘要： 在新的时代背景下,高职学生作为我国社会主义现代化建设的重要力量,其法治素养的提升具有深远的意义。本文从价值意蕴、现实困境和实践路径3个方面,探讨新时代高职学生法治素养的提升问题,提出筑牢以课堂教学为核心的法治意识培育主阵地、打造以实践活动为基础的法治思维养成主渠道、建好以校园文化为依托的法治精神塑造主战场的高职学生法治素养提升路径,以期为高职院校法治教育改革提供理论支持和实践指导。

关键词： 营商环境   习近平法治思想   根本遵循   着力打造   法治化   大力推进   思维方式   行动指南  

摘要： 习近平总书记指出,“法治是最好的营商环境”“法治是一种基本的思维方式和工作方式,法治化环境最能聚人聚财、最有利于发展”,这些重要论述为大力推进法治化营商环境建设提供了根本遵循和行动指南。近年来,无锡市全面贯彻落实习近平法治思想,充分发挥法治固根本、稳预期、利长远的重要作用,聚焦“最优营商环境城市”目标,着力打造“无难事、悉心办”一流法治化营商环境,连续多年蝉联中国营商环境标杆城市、全国营商环境便利度高城市。

关键词： 痤疮   放血疗法   综述  

摘要： 痤疮是临床上常见皮肤病的一种,病程多长,且迁延难愈、反复发作,易留下黑色素沉积及瘢痕。该病好发于青少年,近年生活节奏不断增快,工作、生活及学习压力愈加高涨,故发病年龄逐渐向儿童及中年发展。放血疗法是中医外治法的一种,临床多用于痤疮等皮肤病,具有操作简单、见效快、费用低廉等优势,越来越受人们的关注。该问归纳总结近年放血疗法治疗痤疮的文献报道,探讨放血疗法治疗痤疮的临床疗效,以期为临床工作者选用更适宜的方法治疗痤疮提供参考。

关键词： 初中道德与法治课   议题式教学   深度学习  

摘要： 实施议题式教学,可激发学生对议题的深层次思考,进而培养他们的批判性思维能力与问题解决能力。文章在解读议题式教学与深度学习的概念的基础上,详细探讨基于议题式教学开展深度学习的有效途径,并结合具体教学片段,生动呈现议题式教学在道德与法治课堂中的实践效果,旨在为初中道德与法治课程的教学改革贡献新的思路与方法。

关键词： 初中教学   核心素养   道德与法治  

摘要： 初中阶段是学生形成正确人生观的重要阶段。道德与法治是落实立德树人根本任务的重要学科,对学生人生观、世界观、价值观的形成有重要影响。在新课程改革的教育背景下,学生核心素养的培养已成为重要的教学目标。教师在教学过程中需要紧盯这一目标,通过多样的教学方法推进新课程改革的深入。

关键词： 核心素养   法治教育   初中道德与法治   教学优化   教育改革  

摘要： 在培育学生关键能力与必备品格的视域下,中学阶段之道德法理教育之价值日益凸显,塑造青少年的道德品质与法律认知对于其身心发展具有根本性的影响。该文献对现阶段中学道德法治教育领域所面临之困境进行了深入剖析,探讨了教学策略的改良途径,增强教育教学活动的成效。依托于拓展课程内容、实施教学策略革新、深化师生交流互动等途径,增强青少年全面发展的关键能力,确保其与未来社会发展趋势相契合。研究表明,改进教育策略有助于显著增强学生的道德素养与法律意识,推动青少年综合素质的全面提升。