关键词： 数智时代   法治教育   现实困境   实践路径  

摘要： 数智时代大学生法治教育展现出新境遇,包括大学生法治教育的新场域、新特征和新路径。当前大学生法治教育面临法治教育监管难度增加、知识传播异化以及认知偏见加剧等现实困境,因而在此基础上提出筑牢网络公域防线与打造法治教育队伍的双向协同、网络舆论监控机制优化与法治思维强化的双向融合以及关注算法突围与深化法治教学体系建设的二维重构等实践路径,以期更好地提升数智时代大学生法治教育的实效性。

关键词： 思政课   教育工作者   道德与法治   民族自信心   大思政   爱国情怀   生动化   新颖化  

摘要： 道德与法治课程对学生价值观与世界观的形成有着不容忽视的关键性作用。在新课程改革大背景下,道德与法治正面临着深刻变革。“大思政课”是关于如何办好思政课所作出的重要论述,为新时代背景下思政课程改革创新指明了前进方向。在大思政理念的影响下,小学道德与法治课程迎来了新的发展机遇,也面临着新的挑战,作为教育工作者,我们深切意识到教学理念新颖化、教学方式多样化、教学内容生动化的重要性,在教学中致力于提高学生的学习热情与参与度,激发学生的爱国情怀与民族自信心,从学生的角度去观察、体验事物,让“小课堂”讲出“大思政”,将道理讲得透彻、深刻又灵活。

关键词： 初中道德与法治课   情景教学法   核心素养培养  

摘要： 初中道德与法治教学是促进学生健康全面发展、拥有良好道德素养的一项关键课程,而积极的开展道德与法治大情景教学,既增强了道德与法治教学的趣味性、时效性,提升学生的法制意识,增强学生的社会责任感以及实践能力,更促进了学生的健康全面发展。因此新时期我国初中道德与法治教学工作者,需要积极探索道德与法治大情景教学的相关路径,以便助力增强学生良好的核心素养。鉴于此,本文首先论述道德与法治大情景教学的相关内容以及其对于培养学生核心素养的优势,最后则论述道德与法治大情景教学在培养初中生核心素养过程中的具体相关应用举措,希望本文论述能够为初中生健康全面成长提供一些帮助。

关键词： 跨学科学习   道德与法治   历史教学   核心素养   教学融合  

摘要： 在当下的教育体系中,培育学生的核心素养与跨学科能力已逐渐成为教育改革的关键要点。初中阶段道德与法治学科和历史学科的融合,对培养学生的社会责任感、历史意识以及深化学生对知识的理解与记忆均具有重要意义。文章通过剖析初中道德与法治和历史学科融合教学的必要性、现状与挑战,提出了切实有效的融合教学路径,旨在推动学科融合,提升学生的核心素养。

关键词： 青少年   脊柱侧弯   经筋推拿   正骨疗法   脊椎功能   生活质量  

摘要： 对青少年脊柱侧弯患者予以经筋推拿+正骨疗法联合干预后的效果予以观测和评析。方法 收治对象入院时间均为2024年4月~2025年4月,对100例发生脊柱侧弯的青少年患者实行不同治疗,分组方式通过双盲法进行,予以常规牵引治疗者均是对照组研究对象,予以经筋推拿+正骨疗法者均是观察组研究对象,各组青少年均是50例。经不同指标评定临床治疗效果。结果 观察组青少年疗程完成后,有效率测评结果是96.0%,对照组有效测评结果是78.0%,(P<0.05)。治疗落实前,两组青少年在Cobb角、椎体旋转角度及弯腰实验结果并未呈较大差异(P>0.05);治疗事宜完成后,两组在上述指标上均改善,且观察组恢复效果优于对照组(P<0.05)。对腰椎肌力、腰椎活动度加以观测评析,观察组恢复效果较对照组恢复呈更优显示(P<0.05)。对两组青少年治疗后生活质量加以评析,观察组在多维度得分上均高于对照组得分(P<0.05)。结论 青少年脊柱侧弯患者接受经筋推拿与正骨疗法配合治疗后在腰椎功能及肌力等指标上提升效果显著,治疗方案值得积极推广。

关键词： 项目化学习   初中道德与法治   教学策略  

摘要： 《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》明确提出:“思政课要不断创新教学模式和方法,要充分运用案例式、议题式、体验式、项目式等多种教学方法,融合应用现代信息技术,推进基于真实情境的教学”。初中《道德与法治》课作为义务教育阶段的思政课,必须不断进行教学创新以适应新时代党和国家对于人才培养的新要求。基于项目化学习的初中《道德与法治》课教学,一方面增加了课程对于学生的吸引力,另一方面学生在“做中学”,实践能力、解决问题的能力也得到了提升。本文对基于项目化学习的初中道德与法治课教学策略进行了探析。

关键词： 实践体验   有效策略   任务驱动   道德与法治教学   品德素养   教学阶段   教学质量   学生价值观  

摘要： 任务驱动法能有效提升小学道德与法治教学的实效性,促进学生品德素养的全面发展。道德与法治教学有助于学生价值观的塑造与民族文化的传承,任务驱动教学具有明确的目标导向,积极的互动参与和丰富的实践体验,为民族地区小学道德与法治教学提供了新的教学思路,本文通过分析任务驱动在不同教学阶段的策略,为提升民族地区小学道德与法治教学质量提供参考。

关键词： 戏剧蕴德   道德与法治   具身学习  

摘要： “教育戏剧”在小学道德与法治课中具有具形润德的作用。在教学中,通过“提炼戏剧主题”“编写戏剧导案”“展开戏剧活动”等形式,引导学生在生动、高效、趣味的道德与法治课程中学习,通过教育戏剧教学理解道德与法治知识,养成良好修为习惯,形成优秀道德品质。

关键词： 北京大学法学院   民诉法   法治校园   学术底蕴   中国民事诉讼法学   宏伟蓝图   领军人物  

摘要： 在中国法治的宏伟蓝图中,北京大学法学院以其深厚的学术底蕴和卓越的教育成就,始终占据举足轻重的地位,孕育了一代又一代法学精英,培养出一大批法学中坚力量。本刊自本期起开设“法治校园·名师访谈”栏目,第一期刊发本刊总编辑梁相斌对中国民事诉讼法学领军人物、北京大学法学院潘剑锋教授的专访。接下来将陆续刊发同样出身燕园的傅郁林、何兵、王福华等民诉法教授的系列专访。

关键词： 高中政治   法治意识   教学方法  

摘要： 随着社会的不断发展,法治意识已经成为当代公民的基本素质之一。高中思想政治课程作为培养学生法治意识的重要途径,对于提升学生的综合素质具有重要意义。基于此,文章深入探讨了高中政治教学中如何强化学生法治意识,提出了具体的教学方法,即,紧跟法律动态,寻求专题融合;强化学生活动,把握价值导向;注重情境回归,促进法治素养落地。