关键词： 法治教育   检察机关   北京四中   开学典礼   青少年学生   高等学校   未成年人   示范基地  

摘要： 法治校园建设是构建和谐校园的基石,也是培养新时代高素质人才的重要保障。近年来,最高人民检察院出台一系列举措积极推动法治校园建设:开设全国青少年学生法治教育实践示范基地暨最高检未成年人法治教育实践基地,通过做任务、闯关等方式,教育引导孩子们争做尊法、学法、守法、用法的新时代好少年;联合高等院校,组织多名检察实务专家走进课堂,为法治教育培养专业人才;与教育部联合印发《关于加强新时代检察机关与高等学校合作的意见》,从制度和机制层面作出系统部署,推动检校合作规范化、系统化发展……一系列举措让法治校园建设真正实现落地生根、开花结果。本刊自本期起开设“法治校园·法治活动”栏目,通过宣传展示各地法治校园建设的优秀案例,以鲜活的故事为镜,敲响法律警钟。法治教育远不止于一节课、一本书,它是贯穿未成年人成长轨迹的持续守护。

关键词： 法治思维   事务管理局   公务用车   法治建设   优化监管   系统思维   管理模式   规范化  

摘要： 江苏省苏州市机关事务管理局把制度建设作为推进机关事务法治建设的重要抓手,在公务用车管理领域着眼当前新形势、新要求,立足市本级公务用车“派驻式+小集中”管理模式实际,在公务用车监管上坚持系统思维、法治思维,通过健全规章制度、优化监管方式,压实管理责任,促进公务用车管理规范化。

关键词： 小学道德与法治   单元作业设计   核心素养  

摘要： 道德与法治作业作为学生学习过程中的关键环节,其设计与实施对学生综合能力的全面发展具有深远影响。在单元作业的整体设计过程中,教师应系统规划教学目标、教学活动、评价及资源,使作业成为促进学生道德与法治核心素养提升的有效载体。教师需要把握系统设计的关键,统整单元内容,帮助学生搭建认知体系;优化作业运行系统,及时发现并解决学生学习中的问题;基于学生自我建构的生长点,紧扣行为表现问题、自我行为监控及人的未来发展,鼓励学生在反思中成长、在成长中持续进步。

关键词： 道德与法治   人文创新   信息生态   多维交互   交互平台   研讨活动   教学中的应用   论坛式  

摘要： 道德与法治教学是研究社会、生活、思想的重要学科,也就是“生命塑造工程”,必然需要深度激发“生命体”的自我能动意识。可见,道德与法治教学需要创设初中生畅所欲言、多维交互的信息生态,才能够真正实现思想点拨、品德教化、心灵熏陶。为了促进道德与法治教学实现人文创新,教师以论坛式研讨活动为初中生提供表现空间、交互平台,架构心灵交汇、三观改建的提升空间。

关键词： 棉花灸   带状疱疹   中医  

摘要： 带状疱疹使用棉花灸治疗,并观察其应用效果。方法 观察患者选择我院治疗的带状疱疹49例,观察开始于2022年12月,观察结束于2024年12月,并且根据患者使用的治疗方法不同分成棉花灸组与阿昔洛韦组,棉花灸组采取棉花灸治疗,阿昔洛韦组使用常规治疗,对比两组效果。结果 (1)棉花灸组和阿昔洛韦组疗效情况:棉花灸组有效率高于阿昔洛韦组有效率,(x2=19.387,p=0.001)。(2)棉花灸组和阿昔洛韦组治疗时间情况:棉花灸组疼痛缓解时间低于阿昔洛韦组疼痛缓解时间,棉花灸组止疱时间低于阿昔洛韦组止疱时间,棉花灸组结痂时间低于阿昔洛韦组结痂时间,(t=3.753,p=0.033)。(3)棉花灸组和阿昔洛韦组治疗后中医症候积分情况:棉花灸组疼痛评分低于阿昔洛韦组疼痛评分,棉花灸组疱疹量评分低于阿昔洛韦组疱疹量评分,棉花灸组疱疹色泽评分低于阿昔洛韦组疱疹色泽评分,棉花灸组糜烂渗出评分低于阿昔洛韦组糜烂渗出评分,(t=2.554,p=0.045)。(4)棉花灸组和阿昔洛韦组治疗安全性情况:棉花灸组感染低于阿昔洛韦组感染,棉花灸组后遗症神经痛低于阿昔洛韦组后遗症神经痛,(x2=6.798,p=0.015)。结论 带状疱疹使用棉花灸治疗效果优良,可推广。

关键词： 初中道德与法治   深度学习   教学策略   批判性思维   社会责任感  

摘要： 深度学习已成为推动学生全面发展的关键。在初中道德与法治教学中,深度学习对于培养学生的道德认知、法治意识、批判性思维具有不可替代的作用。在深度学习目标下,教师应不断创新教学方式,采用情境模拟与角色扮演、案例分析与讨论、价值观引导与反思、社区服务与实践活动等教学策略,有效促进学生综合能力的提升,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的社会责任感,增强学生的道德与法治意识。

关键词： 消化性溃疡   奥美拉唑   雷尼替丁   三联疗法  

摘要： 目的:分析以奥美拉唑为主的三联疗法与以雷尼替丁为主的三联疗法治疗消化性溃疡的效果。方法:选取2023年1—12月毕节市金沙县安洛苗族彝族满族乡卫生院收治的消化性溃疡患者78例作为研究对象,采用简明随机数字法分为对照组和观察组,各39例。对照组实施以雷尼替丁为主的三联疗法,观察组实施以奥美拉唑为主的三联疗法。比较两组治疗效果。结果:观察组治疗总有效率高于对照组(P=0.013)。治疗后,两组白细胞介素-6、C反应蛋白、肿瘤坏死因子-α水平降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。治疗后,两组胃泌素、胃动素水平降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组生长抑素水平升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组腹痛、反酸、烧灼感消失时间早于对照组(P<0.001)。两组不良反应总发生率比较,无统计学差异(P>0.05)。结论:以奥美拉唑为主的三联疗法与以雷尼替丁为主的三联疗法用药安全性均较高,且以奥美拉唑为主的三联疗法治疗消化性溃疡的效果更显著,可减轻炎性反应,改善胃肠激素水平,促进临床症状缓解。

关键词： 古公亶父   周原遗址   东方文明   岐邑   有规可循   《条例》   青铜器   不可替代  

摘要： 《诗经·大雅·绵》中有“古公亶父,来朝走马。率西水浒,至于岐下”的诗句。周原遗址作为先周都城岐邑而闻名,是周文化的发祥地,也是西周时期王室宗庙与王臣聚居之地,素有“青铜器之乡”的美称。作为我国现知周族灭商前都邑中保存最完整的遗址,周原遗址是古代东方文明的重要标志,在我国历史上拥有不可替代的地位,具有极高的历史价值、社会价值、艺术价值与科学价值。2024年10月,宝鸡市十六届人大常委会第十七次会议通过《宝鸡市周原遗址保护条例》(以下简称《条例》),11月,陕西省十四届人大常委会第十三次会议审查批准该条例,《条例》的制定出台使周原遗址保护与利用工作实现有法可依、有规可循,真正进入法治化轨道。

关键词： 初中   道德与法治   核心素养  

摘要： 在当代社会,道德与法治教育在青少年的成长中发挥着不可替代的关键作用。随着新课程改革的深入推进,培育学生的道德与法治学科核心素养已成为初中教育的重要使命。初中道德与法治课程承担着培养合格社会公民的重任,故而探索切实有效的培育途径具有深远的现实意义。文章聚焦初中生道德与法治学科核心素养的培育展开研究,期望能为广大教育工作者提供有益的参考。

关键词： 农村基层法治宣传   法治意识   法律服务体系   法治教育   法律知识普及  

摘要： 随着农村经济社会的迅猛发展,法律问题和社会矛盾呈现出日益复杂化的趋势,法治宣传成为提高农民法律素养、强化法治意识的关键途径,对于推进农村基层治理体系和治理能力的现代化具有至关重要的意义。尽管我国农村基层治理在法治化进程中已取得一定进展,但村法治宣传受到地理、经济、文化等多方面因素的影响,法律普及程度不足、农民法治观念淡薄等问题依然存在。需特别考虑通过增加财政投入、创新宣传方式、制定针对性内容、加强法治教育和完善法律服务体系等措施,提升农村居民的法治意识和法律素养,促进农村社会治理的法治化进程。