关键词： 脑胶质瘤   巨噬细胞   仿生递药系统   CAR-M  

摘要： 治疗脑胶质瘤具有极大的挑战性,血脑屏障的存在使药物难以到达肿瘤部位发挥效果.利用天然细胞伪装的纳米颗粒作为药物载体,可以提高药物的穿透性和治疗效果.巨噬细胞因其独特的生物学特性而成为研究的焦点.将药物载体与巨噬细胞膜或外泌体结合,构建的递药系统能够有效穿透血脑屏障并靶向肿瘤组织,不仅可以提高药物的生物利用度,还能减少药物对正常组织的毒副作用.文章总结了基于巨噬细胞的细胞膜和外泌体构建仿生纳米递药系统的研究,并对嵌合抗原受体巨噬细胞(chimeric antigen receptor macrophage,CAR-M)这一新兴治疗方式的未来进行了展望.

关键词： 新思想   法治思想   以人民为中心   法治浙江   溯源  

摘要： 习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的法治篇。坚持以人民为中心,是贯穿于习近平法治思想的一条红线,是全面依法治国的根本立场。浙江是习近平法治思想的重要萌发地,习近平同志亲自谋划实施的“法治浙江”建设,不仅缘起于维护人民根本利益,更是开启了坚持以人民为中心的法治建设的理论与实践探索。从思想渊源、理论内涵、实践基础、创新发展等方面,对习近平法治思想中坚持以人民为中心的内涵进行溯源研究,有助于我们更好地把握习近平法治思想的脉络和精髓,在新时代进一步全面深化改革、推进中国式现代化的进程中,更好地助力中国特色社会主义法治现代化建设。

关键词： 膝外翻   儿童   骨病治筋   绳带疗法   治疗思路  

摘要： 儿童膝外翻的主要原因在“筋”,且“筋病”是“骨病”的基础。基于“骨病治筋”理论,从“筋”“骨”在儿童膝外翻的疾病发展中的关系、儿童膝外翻的病理表现、力学机制等角度,详细介绍了绳带疗法的功能及对儿童膝外翻的治疗机制,通过特定包扎方式,调节“筋”功能来改善下肢生物力线,从而达到“治筋”的目的,以期为儿童膝外翻的临床早期干预提供理论依据和实践方案。最后介绍绳带疗法的具体操作步骤,通过实际案例说明其安全、简便而能显著提高患儿运动能力的优势,并附案例1则,以资验证。

关键词： 高职院校   思想政治理论教学   项目化教学   育人质量  

摘要： “八个相统一”是新时代学校思想政治理论课改革创新的遵循原则。在高职院校思想政治理论课教学中,借鉴运用项目化教学模式,是一场具有颠覆性的课堂革命,它可以强化教学的价值引领功能,凸显学生的主体地位,增强教学的实践性,彰显职业教育特色,增强教学的吸引力,提升新时代思想政治理论课育人质量。推进高职院校思想政治理论课项目化教学落地并形成常态化教学新形态,需要做好顶层设计,制定出凸显价值引领、彰显职教特色、融入地域文化、确保切实可行的教学设计和激励保障机制。

关键词： 深度学习   道德与法治   真实情境   权利义务   核心素养  

摘要： 深度学习视角下,初中道德与法治课程可通过多媒体技术、实地考察、专家讲座、角色扮演、案例讨论和竞赛等活动来创设真实情境,以激发学生学习兴趣,激活知识经验;引导学生进行问题探究,开展实践体验,理解运用情境,思考反馈总结,从而提升学生的学科核心素养,包括法治意识和社会责任感。

关键词： 卫生法学   法务管理   医疗机构   卫生健康   依法治院   专家共识   合规   北京大学  

摘要： 2025年1月18日,北京卫生法学会2024-2025年学术年会暨卫生健康法治北京论坛上,《医疗机构合规建设专家共识》(以下简称“共识”)正式发布。该共识由北京卫生法学会组织,北京卫生法学会医疗机构合规与法务管理专业委员会牵头,北京大学国际医院参与研究共同形成。

关键词： 经颅重复针刺激   r TAS   针刺   脑卒中后上肢功能障碍  

摘要： 目的 探讨经颅重复针刺激(r TAS)治疗脑卒中后上肢功能障碍患者的临床疗效。方法 选择64例脑卒中后遗留不同程度上肢功能障碍患者,采用随机数表法分为对照组与观察组,各32例。对照组采用普通针刺治疗,观察组采用r TAS治疗,2组治疗频率相同,连续综合治疗3周。比较2组治疗前后Brunnstrom分期、上肢Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)评分、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)评分变化情况,比较2组临床疗效结果总有效率。结果 治疗后,2组Brunnstrom分期评估、FMA评分均有所提升,且观察组评分明显高于对照组(P<0.05),2组NIHSS评分降低,观察组评分低于对照组(P<0.05)。观察组临床疗效结果总有效率(87.50%,28/32)高于对照组(81.25%,26/32)(P<0.05)。结论 r TAS能够显著加快脑卒中后上肢功能障碍患者上肢运动功能恢复进程,减轻神经损伤程度,提高整体治疗效果。

关键词： 法治现代化   法典化   社会主要矛盾   教育法治   科学把握   法治体系   中国教育现代化   依法实施  

摘要： 法治是社会治理的基本方式,在新时代社会主要矛盾发生变化的客观条件下,科学把握、正确处理好教育领域规范有序和激发活力的关系,必须用系统化观念、法典化思维全面推进教育法治体系的建设。一方面,健全的教育法治体系是中国教育现代化的典型特征和题中应有之义,是教育治理体系和治理能力现代化的重要标志,是规范有序的基本保障;另一方面,健全的教育法治体系是教育领域全面深化改革的重要内容与手段,必须在法治的轨道上深化改革,保障重大教育改革于法有据、依法实施,改革创新活力的激发与体现只有在法治的轨道上才能保证正确方向,才能切实提升现代教育治理体系和治理能力现代化。

关键词： 个人信息受保护权   基本权利   双向证明   人的尊严   权利证成  

摘要： 以基本权利模式保障个人信息受保护权具有四维必要性,其既是在数字风险社会时代保障人主体性的必然选择,也充分反映了数字权力新形态下保障公民权利的客观要求;既是建构科学完善的个人信息保护体系的应有之义,也是耦合科技创新领域国家义务层级体系的重要举措。然而,目前学界关于个人信息受保护权作为基本权利的证成进路均存在不同程度的瑕疵,亟待提出新的基本权利规范证成模式完成该任务。具言之,可通过基于基本权利双重属性的实践性满足(主证明)以及基于宪法序言及其规范价值(辅证明)两个向度的论证,以“双向证明模式”完成个人信息受保护权作为基本权利的证成作业。