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关键词： 帕金森病   精准医疗   基因组学  

摘要： 帕金森病是常见的神经系统退行性疾病,具有高度的临床异质性。随着精准医疗概念的提出,国内外学者应用多组学技术、生物信息技术和分子影像技术,对帕金森病的病理机制、临床分型、诊断和治疗进行了大量研究。文中将对帕金森病精准诊疗的现况及发展方向进行阐述。

关键词： 非梗阻性无精子症   基因组学   基因突变   蛋白质组学   代谢组学  

摘要： 无精子症是指多次精液检查(一般3次以上)均未发现精子,是男性不育最严重的一种。可分为梗阻性无精子症(OA)和非梗阻性无精子症(NOA),其中NOA占无精子症的60%。目前NOA病因仍不明确,蛋白质表达的改变、基因突变及其他因素均可造成精原干细胞分化成精子的过程障碍,导致无精子症的发生。本文主要针对NOA发生上游的基因组学、蛋白质组学及下游的代谢组学展开综述,以期对NOA的临床诊疗提供参考。

关键词： 宏基因组学   牛   微生物   疾病诊断   抗性基因  

摘要： 随着牛养殖业的规模化发展,对牛营养与健康的研究也在不断深入。宏基因组学作为一种新的研究方法,可直接研究环境样品中所包含的全部微生物的群落功能和遗传组成,从而了解微生物的种群结构、进化关系、多样性等。宏基因组学技术打破了微生物培养的局限,已被广泛应用于牛相关研究的多个领域。本文对宏基因组学在牛瘤胃微生物研究、牛病诊断、抗性基因鉴定中的应用进行综述,旨在使宏基因组学技术能够在牛生产中得到更广泛的应用。

关键词： 丁腈橡胶   阴离子交换膜   电导率   聚芳基哌啶  

摘要： 碱性阴离子交换膜燃料电池具有氧还原动力学速率快、对贵金属催化剂的依赖性低等优点,因而备受关注。阴离子交换膜作为碱性阴离子交换膜燃料电池的核心部件,存在高机械性能与高电导率不可兼得的问题。如何获得兼具良好机械性能和高电导率的碱性膜仍是该领域的重要瓶颈之一。本工作将丁腈橡胶与聚芳基哌啶进行共混制备阴离子交换膜,所制备的碱性膜具有良好的化学稳定性、机械稳定性和离子导电性(104.6 mS cm-1,80℃),在燃料电池领域中具有潜在的应用前景。

关键词： 生物技术制药   产教融合   课程思政  

摘要： 专业课程实施课程思政,对学生的职业政治觉悟及岗位服务意识有直接影响,生物技术制药作为应用性课程,产教融合是其理想的实施模式.目前产教融合与课程思政如何有机结合,是生物技术制药课程亟须解决的问题.本文在充分挖掘真实疫苗产业案例、典型研发方案的基础上,融入课程实践,并突出中国特色,强化课程思政效果,构建了产教融合的思政案例库.产教融合思政案例库教学在“生物技术制药”课程实践中培养了学生的自主创新意识,显著提升了本学科教育水平.

关键词： 生物技术专业   雨课堂   线上线下融合   培养模式   教改实践  

摘要： 为了适应新形势下生物技术专业理论与实践相结合的培养模式,以大连民族大学生物技术专业为例,从理论课程教学、实验课程教学和实践实习类课程教学三个方面进行了探讨,将信息技术与传统教学充分融合,探索线上线下混合式教学新模式。基于雨课堂平台,通过“课前准备—课堂讲授—课后巩固”三个环节的课程教学体系,将线上线下教学的特色和优势有机融合,以期激发学生的自主学习能力,提高学生的学习效率和教师的教学成效,为新形势下生物技术专业培养模式的改革提供参考。

关键词： 宏基因组学   人工智能   机器学习  

摘要： 医学宏基因组学通过研究人体不同微生物群落的组成及功能,在疾病的诊断、评估、治疗等环节发挥辅助作用。医学宏基因组学数据具有高维性和复杂性,但一般的生物信息学分析方法精度有限,而人工智能(AI)的应用为解决这一问题提供了新思路。目前,AI主要参与临床疾病自动化识别、动态监测、转归预测、多组学分析等医学宏基因组学的研究,可以帮助挖掘更多人体微生物群落与疾病相关的潜在信息、提供更多元的诊疗思路,辅助医师开展临床工作。

关键词： 生物技术制药   教学改革   效果评价  

摘要： 《生物技术制药》作为一门实践应用性较强的课程,已被诸多高校生物制药专业设为核心课程之一。为提高《生物技术制药》课程课程教学质量,本文结合实际教学经验,从教学内容、教学方法、考核方法以及实践教学等方面对该课程进行改革,通过教学改革前后学生的课堂表现、考试成绩以及问卷调查对上述教学改革措施的效果进行了系统评价。研究结果表明,调整授课内容、学时安排,引入基于项目的小组汇报,革新教学改革方案,以及优化实验教学体系,可有效提升学生的学习兴趣、自主性,增加学生的就业信心。

关键词： 校企合作   等级证书   证书制度   人才培养新模式   学分银行   改革路径   应用型人才培养   食品生物技术专业  

摘要： “1+X”证书制度是一种以“1”为中心,“X”为导向的人才培养新模式。教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,鼓励有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革,促进校企合作,建好用好实训基地,探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。基于此,本文以广东科贸职业学院为例,探讨了“1+X”证书制度下高职食品生物技术专业应用型人才培养改革路径。

关键词： 生物技术   大综合实验   科研成果   教学效果   综合素质  

摘要： 科研反哺教学能够有效提高专业教学的质量,基于科研成果设计的大综合实验能够训练学生的系统性科研思维,培养学生的创新实践能力。文章在前期开展生物技术大综合实验教学的基础上,通过问卷调查及总结分析发现,大综合实验教学能有效地提高学生的专业兴趣和学习积极性,符合大学生对专业课程学习的预期要求,但男女生对课程的认知以及学习过程中的课堂表现和学习效果存在一定的差异,后续进行适当的教学内容完善和教学设计优化将对培养高质量的生物医学专业人才起到积极的推动作用。