关键词:
课程思政
专业思政
思政育人体系
工程教育认证
摘要:
国内对思政育人的研究主要集中在两个方面——课程思政和“大思政”,从专业层面规划思政育人体系的研究较为少见,使得专业课程思政缺乏思政育人导向、思政元素杂乱无章,不仅削弱了专业课程思政的功能,而且也不利于“大思政”的落地实施。针对上述问题,首先从国家、社会、学校三个层面优化了机械工程专业思政育人目标;其次,参考工程教育认证理念设计了毕业要求和指标点;然后,建立毕业要求和专业课程之间的关联矩阵,从而构建起机械工程专业思政育人体系;最后,以职业规范毕业要求为例,给出了对应的课程关联矩阵,研究结果可以为相关课程思政研究提供参考。