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关键词： 课程思政   工科专业课   德智融合  

摘要： 课程思政是目前高校重点关注的理论和实践问题。以机械工程、能源动力和生物医学等专业重要的学科基础课"机械工程材料基础"为例,在育人目标和教学内容等方面初步探索工科专业课堂与课程思政德智融合路径,旨在通过知识传授与价值引领把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,实现专业课德智融合,提升育人合力。

关键词： 机械工程学院   图像传感器   色彩环境   芯片技术   大连理工大学   芯片公司  

摘要： 日常生活中,当我们看到美丽的风景,或者面对一桌子美食时,总会情不自禁拿起手机,拍下照片,定格这美妙的瞬间。然而怎样才能让照片更清晰,让色彩环境看上去更美好?这就涉及光电的一个重要研究方向——图像传感器。"图像传感器相关的技术领域主要被日本和美国一些芯片公司所垄断,国内的产业技术其实还需要努力。"日前,大连理工大学机械工程学院副研究员江诚鸣在接受记者采访时说。

关键词： 机械工程控制   多层次实验教学体系   过程考核  

摘要： 针对机械工程控制基础课程内容抽象,知识点多以及理论与实践脱节等问题,西安交通大学机械学院对机械工程控制实验教学体系进行了改革。确定了机械工程控制基础实验教学目标,构建了多层次的实验教学体系,建立了机械控制实验教学模式体系,形成以过程考核为核心的考评体系,从而让学生通过基础性实验了解阶次响应等基本概念,通过综合性实验锻炼学生将控制应用到工程系统中的能力,通过创新性实验培养学生独立搭建控制系统的实践能力。该体系培养了学生运用机械工程控制领域新技术新方法对复杂机械工程中的系统控制问题进行理论分析和实验研究的能力。

关键词： 校企合作   创新能力培养   机械工程  

摘要： 针对传统校企合作研究生培养实践中存在的问题,以提升研究生创新能力为培养目标,联合湖南省工程机械企业,通过开展深度的校企合作协同,从构建适应校企深度合作的研究生课程体系、创新服务企业技术需求的研究生教学方法、组建导师主导的复合型研究生指导团队、探索专业型和学术型研究生差异化培养模式等方面,探索基于校企深度协同的机械工程研究生创新能力培养模式和效果,为应用型高校创新工程科技人才培养模式提供了参考和借鉴。

关键词： 思维赋能   创新培训   3D打印技术  

摘要： 提升实践教学,促进学生向应用型人才转变势在必行,也符合国家长远发展。本文以思维赋能为切入点,探究了基础工种训练与技能创新培训相结合的实训策略,为地方高校向应用型转变提供新思路。

关键词： 自动化技术   机械工程   运营成本  

摘要： 将自动化技术应用于机械工程中,不仅能够减少人力需求,提高生产成本的合理控制能力,对于企业自身的产能提升也具有极为明显的效益.机械自动化的应用可以有效提升产品的数量与质量,降低成本与误差.本文就机械工程中自动化技术的普及与发展进行分析与探讨.

关键词： 机械工程   自动化技术   信息化时代   科技创新  

摘要： 随着信息化时代的到来,世界经济也进入了新的发展阶段,为了更好地适应信息化时代的新要求,我国在大力发展国民经济的同时,也加大了对科技创新的支持力度,尤其是具有高技术含量的机械工程领域,国家不仅大力扶持还鼓励该领域工作人员积极进行技术研发和创新。基于此,文章对机械工程及其自动化技术的未来发展趋势展开相关探讨和分析,希望可以为机械工程领域和自动化技术的发展助力。

关键词： 机械工程学院   构成物质   切割工具   聚焦离子束   微纳制造   吉宁   微纳加工   大连理工大学  

摘要： 大至蓝鲸,小至微生物,生物的世界里,大小总是有着非常明显的差别。但是在物质的世界里,无论形态多么丰富,都离不开构造物质的最小粒子——它们是构成物质最基本的,是组成各种各样物体的基础。要想深入地探究粒子的结构,就进入了微观的世界,这是一次微米甚至纳米级别的窥探。大连理工大学机械工程学院教授孙吉宁研究聚焦离子束的微纳制造和超精密的微纳复合加工,成功研发了第一代可以用于大尺寸微纳加工制造的纳米级金刚石切割工具,他就有着这么一双"火眼金睛"。

关键词： 机械工程   自动化   PLC技术  

摘要： 现代科技的发展对于经济发展具有重要作用，每一次科学技术革新会极大解放社会生产力，推动社会经济等方面的发展行业进步，而自动化技术便是现代科技中的典型代表被广泛运用于机械工程中。在机械工程自动化控制中，PLC 技术作为一项先进的技术提高了机械行业的生产效率，促进了机械行业的发展创新，具有极大地应用价值。本文针对 PLC 技术的特点展开了论述，阐述了机械工程自动化中 PLC 技术的应用方法，仅供参考。

关键词： 实验教学体系   实验课程体系   校企合作   实践教学考核制度  

摘要： 具备创新能力的机械工程人才是新时期人才培养的目标,文章根据这个目标对机械设计制造及其自动化专业的实践教学改革进行探索。将经典型和创新型的机械装备作为承载,构建了以装备为中心的实践教学体系;在学科交融的趋势下,建立融合多课程的综合性的独立实验课程体系;响应产学研合作教育的方针政策,建设校企合作的人才培养体系;以“个性化教育和整体性教育相结合”为原则,改进实践教学考核制度,促进人才培养。