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关键词： 机械制造   机械工程   制造工艺   精密加工   应用价值  

摘要： 当代的机械产品正在向着高水平和高精度的方向发展,而机械制造工艺与精密加工技术,就是实现高质量机械生产的关键手段,正确的选择和应用机械制造工艺以及精密加工技术,是现阶段机械工程领域的重要任务。新时期,各行业都在向着高精尖的方向前行,对机械产品提出了更高要求,机械工程在生产过程中,需要科学的应用机械制造工艺,并且为了提高机械产品质量,完善其性能,要落实精密加工技术要点,发挥出机械生产技术的优势作用。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。

关键词： 有限元分析和设计   中外合作办学   教学实践  

摘要： 为了能够有效提高中外合作办学模式下机械工程专业《有限元分析和设计》教学效果。针对中外合作办学模式下机械工程专业《有限元分析和设计》课程的教学现状及授课过程中存在的问题进行总结和思考,并对该课程教学模式、教学理念、教学内容、教学方法和手段等方面进行探索与研究,提出教学改革的内容及相应措施。希望可以为《有限元分析和设计》教学效果的改善提供借鉴。

关键词： 自动化技术   应用优势   机械工程   机械制造   应用策略  

摘要： 机械工程是现代工业领域中的关键性内容。近些年伴随着我国经济与科技的发展,机械工程自动化、智能化水平显著提升。自动化技术在机械工程领域的应用有效推动了机械设计模式的变革,简化了机械作业流程,对于机械产品品质与生产效率提升都具有明显的促进作用。有鉴于此,文章对自动化在机械工程中的应用展开了分析,旨在推动自动化技术在机械工程领域的更广泛运用。

关键词： 机电一体化   化工工程   机械工程   应用分析  

摘要： 化工工程机械的应用和发展,需要对其工作原理、应用方式以及操作方法进行不断的改进。机电一体化技术,可以将计算机技术和微电子技术进行有效的融合,进而使机械设备的性能得到提升。本篇文章通过对机电一体化技术的内涵以及其在化工工程机械中的应用进行分析,探讨了机电一体化技术在化工工程机械中的具体应用,期望能够以供参考。

关键词： 河北工业大学   浙江理工大学   电子科技大学   正刊   成果应用   征文主题   学术交流   沈阳化工  

摘要： 为集中报道和传播装备可靠性分析与设计领域的最新研究成果,促进学术交流和成果应用,推进装备制造技术的发展,提升复杂装备高可靠服役性能,《中国机械工程》特邀湖南大学姜潮教授、河北工业大学韩旭教授、沈阳化工大学张义民教授、电子科技大学黄洪钟教授、浙江理工大学陈文华教授、西安电子科技大学王从思教授、西安交通大学李宝童教授、湖南大学倪冰雨副教授担任本专辑编辑委员会委员,组织出版“复杂装备可靠性分析与设计”专辑(正刊)。专辑预计于2024年一季度正式刊出。热忱欢迎相关领域的专家、学者围绕征文主题提交高质量研究论文与观点评述!

关键词： 电气自动化   机械工程   应用  

摘要： 在机械工程中合理应用电气自动化技术,不仅能充分展现机械设备的应用价值,同时还能为工业现代化的发展提供助力。作为庞大的系统构成,机械工程涵盖内容极为广泛,其涉及到机械系统分析,机械设计,机械制造,机械维修等多个领域,而电气自动化技术在机械工程领域中的嵌入范围也极为广阔。基于此,文章详细阐述了电气自动化技术在机械工程中的应用重要性,并对电气自动化技术在机械工程中的应用现状进行了综合分析,总结了提高电气自动化技术在机械工程中应用水平的优化策略,以期为相关单位提供参考。

关键词： 创新创业教育   创新创业实践   育人理念   教育融合   复合人才   双创   机械制造领域   智慧化  

摘要： 基于“中国制造”战略及“一带一路”倡议带来的产业红利,我国机械制造领域获得了新一轮发展契机。同时,由于机械制造产业全面向智慧化、信息化、数字化方向转型升级,整个行业亟需大量具备创新意识及创新能力的复合人才。然而,观察我国应用型本科机械专业教育现状,不难发现尚存在育人理念落后的问题,主要表现为“重视专业技术,忽略双创素养”的现象。

关键词： 机械工程   硕士研究生   现代控制理论   教学研究   课程思政  

摘要： 结合研究生精品课和课程思政建设,针对机械工程领域硕士研究生“现代控制理论”课程的教学特点、教学目标、教学措施、考核方式及课程思政建设进行了有效的研究与探索。根据机械类行业特色,注重仿真实验与课程案例相结合,调动学生学习积极性和创造性,课程教学质量明显提高,学生社会责任感和科研水平有了较大的提升。

关键词： 应用型   创新人才   一流专业   “双因施教”   创新创业  

摘要： 该文以培养应用型创新人才为目标,以《中国制造2025》的发展规划为指引,以国家一流专业建设为出发点,结合“一专多能”应用型本科人才培养的办学定位和“双因施教”的思想,以学生发展为中心,以毕业要求达成为导向,进行人才个性化分类培养,推进一流专业建设。形成较为完善的教学评估方式,改革教学方式、方法与手段,深入推进学科交叉与融合,形成一套较为完整的应用型创新人才培养体系。