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关键词： 机械原理   课程设计   SolidWorks   压床机构   凸轮机构   运动仿真  

摘要： 针对我院机械电子工程专业机械原理课程设计的教学实际,将SolidWorks引入课程设计教学中,完成压床六杆机构及凸轮机构的建模及仿真,制作讲解视频,用以辅助教学,根据工程教育专业认证的要求对2017及2018两级学生的课程成绩及达成度进行对比,结果表明:多数指标达成度提高,中等、及格的数量显著减少,良好等级增多。实践证明:SolidWorks的引入有效解决了以往教学中的问题,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对理论知识的理解,教学效果良好,效率提高。

关键词： 项目教学法   机械原理   课程教学   应用  

摘要： 中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》为新时代我国教育评价改革提供了新的思路与方向,文件明确提出了坚持立德树人、问题导向、科学有效、统筹兼顾、中国特色等原则,对此高校要在办学中实施全面而深入的改革。高校《机械原理》课程是机械专业本科生的专业基础课,既包括专业理论知识,又具有专业实践技术,是学生深入学习机械相关知识的根基。项目教学法是新型教学理念,是指将典型工作过程设计成项目活动的教学模式,其能够促进高校教学改革的进一步深化,有助于推动师生的共同成长。基于此,本文针对项目化教学法在《机械原理》课程教学中的应用策略进行分析。

关键词： 机械原理   翻转课堂   项目式教学   教学改革  

摘要： 新时代背景下的新工科建设中,培养机械类专业高层次工科创新人才,推动适应新工科建设的专业课程教学改革势在必行。机械原理作为机械类核心主干基础课程,在培养新工科机械类高素质、创新型人才的全局中,承担着重要作用。针对当前机械原理课程教学中的课堂教学模式固定、教学手段单一化、创新教学实践不足等问题,新工科背景下的机械原理项目式教学可以从基于翻转课堂、案例驱动、数值模拟技术等多手段融合的项目式教学模式入手,优化机械原理培养方案,重构课程教学体系,创新教学内容,探索协同育人模式,搭建创新训练平台。实践表明,基于翻转课堂的项目式教学模式能够较好地提高学生的学习兴趣和工程创新设计能力。

关键词： 混合式教学   机械原理   教学设计   研究性教学  

摘要： “机械原理”是一门重要的专业基础课程,由于学时不断缩短,通过混合式教学可使学生在有限的学时内学习更多内容,进而提高学生的学习效率。采用项目驱动教学的方式,筛选适合线上教学的知识点,按照“问题—传授—练习—总结”的流程制作线上教学视频,搜集学生问题,精心设计活动,激发学生参与兴趣。以机构设计专题为例进行线下面授、偏难知识点精讲与专题探讨,避免线上线下教学内容重复。采用教学目标达成度评价课程建设成效,优化教学环节,提升课程教学质量。

关键词： 全自动磨边机   基本结构   机械原理   维护保养  

摘要： 全自动磨边机是一种无需镜片模板、可以较好完成各种镜片磨削的镜片加工设备,具有加工精度高、速度快、效率高、操作简单等特点,其稳定的性能和机械控制系统不仅可以解决加工车间的日常问题,还能提供镜片加工的预测,全面把握镜片的磨削情况。近几年,全自动磨边机的种类增多,本文以依视路公司推出的Delta2全自动磨边机为例,就其结构、基本操作方法、工作原理、维护保养等内容作相关介绍。

关键词： 机械原理   混合式教学   资源建设   教学设计   学习效果考核  

摘要： “机械原理”课程内容繁杂且工程实践性强,对于初接触专业课的学生具有较大难度。基于机械原理课程的教学现状,以“以学生为中心”教学理念为核心,以建设的教学资源库为基础,开展线上线下混合式教学改革探索。将重点知识划分为概念记忆、推导理解、应用实践和综合创新四大类,对于不同类别知识采用不同的教学模式和学习效果考核方式,实现线上教学和线下教学的优势互补。教学实践表明,机械原理混合式教学对于提高教学效率和改善教学质量具有积极的促进作用。

关键词： 机械原理   人才培养   课程改革   互联网+   课程中心  

摘要： 机械原理是机械设计专业本科生的一门重要核心课程,对其知识的深刻理解和掌握对于后续专业课程学习起到至关重要的作用。随着互联网技术的不断发展,对传统教学模式带来了促进和革新。本文研究如何在机械原理课程教学过程中充分融入互联网元素,在课堂授课、纪律管理、综合考核等方面提出创新教学思路,提升了机械原理课程的教学效果。

关键词： 机械学  

ISBN: (纸本)9787512437050

摘要： 本书介绍了机械原理课程设计的课程概况，机械系统运动方案设计的执行过程，常用机构的分析与设计方法，并提供了机械系统运动方案设计的相关案例和可用于机械原理课程设计的部分设计题目。

关键词： 机械原理   新工科   教学改革  

摘要： 在新工科建设背景下,针对机械原理课程的特点和原有的人才培养模式存在的问题,探索提高学生理论知识理解水平、增强工程设计和创新实践能力的实现途径及方法。在课程思政、教学内容、教学手段、工程训练、考核方式等方面进行探索,旨在实现提升教学质量和培养工程创新人才的目标。

关键词： “机械原理”   课程思政   探索   实践  

摘要： 文章对“机械原理”课程中开展课程思政教学进行初步探究。立足“机械原理”课程本身的内容及特色,提炼生动化、具体化的思政元素,通过教学活动的设计和实施,激发学生学习积极性和爱国热情,提高其专业认同感,提升其综合能力,培养其工程素养及工程师责任。