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关键词： 机械原理   实验教学   多模式   考核评价  

摘要： 本文分析“机械原理”实验教学过程中存在的不足,提出实验教学改革的措施:优化实验学习内容,融合多模式教学方法,创新多元、多维考核评价,搭建创新创意实践平台。

关键词： 新工科   金课   BOPPPS   机械原理   高效课堂  

摘要： 高效课堂是建设金课的核心。为打造具有高阶性、创新性和挑战度的课堂,满足新工科培养未来人才的需求,分析专业课堂存在的问题,提出高效课堂建设需重塑教学内容、精设教学过程和构建创新教学模式,通过教学案例展示融合多种教学方法于BOPPPS教学模型,从课前、课中和课后三个环节打造螺旋提升式高效课堂。

关键词： 本科教学   机械原理   线上教学   专业教学   教学方法  

摘要： 机械原理是一门机械类各专业的必修专业基础课,是研究机械的基本理论,也是一门主干课程。2020年,面对突发的公共卫生事件,为确保学习进度,开展了机械原理本科课程的线上教学活动。与线下教学相比,线上教学存在一定劣势,为提升机械原理课程线上教学质量,课程组团队结合机械原理本科教学大纲要求和特点,探索了线上教学方法,开展了教学实践活动,分析了机械原理本科课程线上教学的成果与心得,希望能为后续机械原理本科课程线上教学提供帮助。

关键词： 机械原理  

ISBN: (纸本)9787566722584

摘要： 全书共16章, 包括绪论、机构的结构分析、机构的运动分析、平面机构的力分析、机械的效率及自锁、连杆机构、凸轮机构及其设计、齿轮机构及其设计、齿轮系及其设计、间歇运动机构及其他常用机构、组合机构、机械的平衡、机器运转及其速度波动的调节、机构演化变异和运动运动链再生创新、开式链结构 —— 工业机器人机械运动系统方案设计。

关键词： 课程思政   机械原理   探索   教学模式  

摘要： 在"课程思政"教育理念驱动下,针对目前专业课程实施思政教育存在的问题,以机械原理课程为例,对课程思政融入专业课程的实现路径与方法进行分析,明确课程思政目标,提取课程思想教育元素,构建丰富思政元素案例库、找出典型案例,将课程思政全方位融入机械原理专业课程教学中,不断增强大学生的思想政治理论水平,为机械学科课程思政教学模式改革与实践提供借鉴。

关键词： 工程教育   成果导向教育   机械原理   机械设计  

摘要： 我们基于成果导向的工程教育理念,以毕业要求为起点,通过横向分解、纵向分步,反向设计了机械设计系列课程体系,构建了从初步常规设计到综合创新设计的提升平台;并以实际工程项目驱动引领课堂教学,充分利用"互联网+"技术,搭建了课堂教学与实践活动、科技竞赛相融合,线上与线下相融合,以学生为中心的立体化教学系统。多年的探索与实践证明,该体系下的课程教学取得了良好的效果。

关键词： 冯如   机械学   苦心钻研   机械原理   抽水机   打桩机   性能优良   国家富强  

摘要： 冯如(1884年-1912年),原名冯九如,字鼎三,是中国第一位飞机设计师、制造师和飞行家,被誉为“中国航空之父”。他生于广东恩平一个贫农家庭里,12岁漂洋过海到美国谋生。他目睹美国先进工艺,认为国家富强必须依靠工艺的发达,改变中国贫穷落后面貌非学习机械、发展工艺不可。于是,他白天当勤杂工,晚上读机械学,苦心钻研数年,精通36种机械原理,发明了抽水机、打桩机,制成了性能优良的无线电收发报机。

关键词： 机械原理   思政元素   设计模型   路径措施  

摘要： “机械原理”是机械类专业重要的学科平台课,为解决以往教学中存在重知识传授、轻思政教育、育人功能未能充分体现等问题,通过构建课程的思政教学模型,深挖教学内容中的思政元素,探讨了课程思政的融入路径与措施。在知识传播过程中实现了教学效果的提升和价值引领,也为其他理工类课程的思政教学提供了有益参考。

关键词： 机械原理   3D打印   教学改革   创新  

摘要： “机械原理”是机械类专业核心课程,紧密联系工程实践,应用性和实践性强,课程内容较为抽象。笔者针对“机械原理”课程教学过程中存在的内容抽象、不生动等问题,提出将3D打印技术与课程教学相融合。实践证明:3D打印技术的应用可以增强学生兴趣,提高学习主动性,提升课堂教学质量,促进机械原理课程的教学改革,为培养具备创新能力人才奠定基础。

关键词： 机械原理   凸轮廓线   图解法   教学演示  

摘要： 针对图解法设计凸轮廓线在教学过程中存在的问题,以摆动推杆凸轮机构为例,开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。介绍了摆动推杆凸轮廓线图解法设计的基本原理,对软件功能需求进行了分析,设计了软件开发方案。论述了推杆运动规律函数库的设计方法与凸轮廓线图解法绘制过程的演示方法。基于上述技术原理,设计开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。通过应用案例,证明了该软件在机械原理课程辅助教学领域应用的有效性。