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问题描述:
关键词: 机械原理
ISBN: (纸本)9787040536065
摘要: 本书分为三篇。第1篇机械运动的产生及其变换,介绍了常用的驱动装置及新型驱动装置、各种机构运动变换的主要功能以及机构构型设计的主要方法;第2篇机械系统的运动分析和设计,介绍了常用机构的运动分析及设计方法;第3篇机械效率与机械动力学及运动控制基础,介绍了机械效率分析及设计的方法、机械系统动力学方程建立的方法、机械惯性力平衡的方法以及机械运动控制系统的基本概念和方法。
关键词: 学科竞赛 项目设计 机械原理 教学改革
摘要: 针对传统机械原理课程教学中的不足,提出了基于大学生机械创新设计学科竞赛的机械原理课程教学改革,多样化课程考核体系。参考学科竞赛主题设计项目设计课题,通过理论学习指导学科竞赛项目设计,融合理论教学与实践项目设计,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的自主创新能力,教学效果显著提高。
关键词: 理实一体化 混合式教学 任务驱动式教学 分组式教学 CAD/CAE辅助教学
摘要: 将理实一体化教学、线上线下混合式教学、任务驱动式教学、分组式教学和CAD/CAE辅助教学等多种方法有机结合,提出多模式融合化教学方法。以机械原理教学为例,介绍了各种教学方法的教学设计过程,并通过具体的知识章节分析了多模式融合化教学方法的应用过程。该教学方法的实施应用,不仅有利于学生对知识的掌握和能力的提升,而且有利于教师综合教学能力的提高。
关键词: 新工科 递推式混合教学模式 机械原理 创新创业教育
摘要: 新工科提出打造好培养"大国工匠"摇篮的教育理念。根据新工科对机械类专业提出的要求,结合"机械原理"的课程特点和教学目标,分析了本科传统教学中存在的一些不足和弊端,提出一种递推式混合教学模式,并在教学中进行实践验证。借助线上和线下资源,探索如何将灌输课堂转变为老师与学生进行知识、思维和心灵对话的空间课堂,树立能力导向的课程观,唤醒学生自主学习意识,真正落实学生是学习的主体。在此基础上,研究将创新创业教育融入课堂的途径和方法,以培养大学生的创新精神和工匠精神。
关键词: 机械原理 翻转课堂 项目式教学 教学改革
摘要: 该文在具体阐述机械原理课程重要地位、基本特点、培养目标和教学现状的基础上,就基于翻转课堂的项目式教学实施方案进行了具体介绍。通过精心设计教学内容、丰富教学手段、强调工程概念和分档多层次培养等手段,增强学生主观能动性,提高学生学习兴趣,强化学生创新意识,提升教学实际效果。
关键词: 新工科 机械原理 课程育人
摘要: 新工科背景下,机械原理课程的教学将知识传授、能力培养和价值引领相结合。根据机械类专业课程的特点,构建了"三结合、三平台、三目标"的机械原理课程育人培养体系,通过2019与2020年课程教学的成绩对比,验证了培养体系的合理性。
关键词: 机械原理课程设计 调查问卷 教学模式 运动学仿真
摘要: 通过对本校学生进行机械原理课程设计教学模式、教学内容、教学效果等方面的问卷调查,发现学校的机械原理课程设计在教学安排、设计方法等方面存在一定缺陷。为激发学生参与机械原理课程设计的兴趣,发挥学生的主观能动性,提高学生的创新设计和工程实践等综合能力,对机械原理课程设计进行改革,调整机械原理课程设计教学模式,更新教学内容,将培养学生实践能力和创新思维始终贯穿于整个课程设计进程中。
关键词: 机械原理 专业认证 课程内涵 资源建设
摘要: 基于工程教育专业认证,确定了机械原理的课程目标和课程教学改革要解决的重点问题。通过加强课程内涵建设,实现能力培养、德育引领与教学过程的充分融合。大力加强教学资源尤其是数字资源建设,促进教学资源与教学过程的深度融合。机械原理课程教学改革为培养具有创新精神的高水平应用型人才奠定了扎实的基础。
关键词: 粤港澳大湾区 机械原理课程设计 教学改革
摘要: 粤港澳大湾区的目标是建成国际科技创新中心,面向这个建设需要的人才培养重点是创新能力的培养。当前的机械原理课程设计题目类型单一,学生的发散思维和创新能力没有得到充分的发挥。文章浅析目前高校机械原理课程设计存在的问题,并提出适应粤港澳大湾区建设背景下机械原理课程设计的相关建议。
关键词: 大车机构 起升机构 机械原理 分析故障 轮胎吊 集装箱码头 电气原理 疑难故障
摘要: 轮胎式集装箱龙门起重机(以下简称“轮胎吊”)的主要工作机构包括起升机构、大车机构和小车机构,其中,大车机构的主要作用是实现工作场区轮胎吊大车方向的变换。大车机构故障会造成轮胎吊停止工作,从而导致集装箱积压,影响场区利用率,降低船舶作业效率。本文针对轮胎吊大车机构存在的起步困难和纠偏困难两种疑难故障,从机械原理和电气原理入手分析故障原因并提出故障解决方案,从而排除集装箱码头生产作业安全隐患。