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关键词： 理时一体化   改革   教学  

摘要： 《电机与电气控制技术》是我院的核心课程,2014年院精品课程申报成功。自精品课程立项以来,我们精品课团队教师在不断探索和实施有效的理实一体化教学方法。在此过程中,增强了学生的技能也提高了教师的授课水平。

关键词： 房屋建筑设备   电气控制   高等职业教育  

ISBN: (纸本)9787512396876

摘要： 本教材结合建筑设备类专业培养目标、专业培养方案、课程标准、职业岗位能力需求及电气控制类专业技术人员素质要求等编写,内容包括常用生产及施工设备的电气控制电路、给排水系统电气控制电路、空调与制冷电器控制电路、锅炉房设备控制电路、电梯控制电路、可编程序控制器及应用、变频及软起动技术、建筑电气控制系统设计。本教材在编写中以五年制高职建筑设备专业中职阶段建筑电气常用设备、建筑电气线路基本环节、电气控制图形的绘图与识图以及基础的电气控制系统安装与调试为基石,以适合五年制高职学生由浅入深的认知规律为出发点,把建筑电气控制实际接线技能操作与施工图识读的基本技能训练以及对施工现场的参观作为实践性教学的重点,使理论与实践紧密结合,真正达到理实一体、工学结合的双重效果。本书可作为“五年制‘3+2’中高职融通土建类专业培养系列教材”建筑设备专业(高职阶段)的教材,还可供大专院校建筑电气与智能化、电气工程与自动化等专业师生参考,也可供电气控制类及相关专业技术人员参考。

关键词： PLC技术   教材  

ISBN: (纸本)7563546404

摘要： 可编程序控制器是一种以微电子技术、自动化技术、计算机技术、通信技术为一体，以工业自动化控制为目标的新型控制装置。

关键词： 可编程控制器   摇臂钻床   电气控制系统   设计与应用  

摘要： 随着科学技术的发展,可编程控制器在电气自控领域的应用变得越来越广泛,采用可编程序控制器(PLC)对摇臂钻床传统的继电器—接触器电气控制系统进行技术改造,经过改造后的摇臂钻床的工作效率大大增加,而且系统的可靠性和抗干扰能力也变得越来越好,在工作效率提升的同时也降低了故障出现的机会,因此经过改造后的摇臂钻床得到了非常好的使用效果.只有这样的改造,才能保证设备的正常工作.本文就简单的叙述了PLC控制技术在摇臂钻床电气控制系统中改造的设计与研究.

关键词： 电气控制  

ISBN: (纸本)9787113231057

摘要： 本书共分8个项目，内容包括:认识低压电器、电动机的基本控制、典型机械设备电气控制系统、了解PLC基础知识、西门子S7-200PLC的基本指令及应用、S7-200PLC的功能指令及应用、PLC通信与网络、PLC综合实训。

关键词： 电气控制技术   PLC技术   应用分析   发展前景  

摘要： 随着国民经济的不断发展,电气自动化成为重要的技术类型,为了适应快速的市场化需求,PLC技术应运而生,在电力、交通等系统中都得到官方应用,PLC技术的应用可以实现对自动化系统的有效控制,提高工作效率,降低后期维护等方面的成本与难度,不断促进电气自动化技术的发展.

关键词： 分组教学法   专业课教学   教学持续性   PLC应用技术  

摘要： 分组教学法在众多教学方法中因其独有的优势而备受广大教师的青睐,尤其是在专业课的教学中,分组教学"随堂可见"。根据多年来的教学体会,在此浅析分组教学在PLC应用技术教学中的应用优势,希望为以后的教学持续性能有所帮助。

关键词： 电气控制   PLC技术  

ISBN: (纸本)9787115427540

摘要： 全书共分8章，内容包括控制常用低压电器；电气控制线路基础；典型生产机械电气控制线路分析；可编程控制器概述；S7-300系列PLC的硬件与组态；S7-300 PLC的指令系统与应用；S7-300 PLC程序设计方法；S7-300 PLC通信与网络。

关键词： 电气控制   PLC   应用技术  

摘要： 随着我国社会的不断发展以及科技水平的逐渐提高，使得电气行业在生产过程中的应用也得到了提升。在这样的大环境下，电气行业在生产环节中对各类控制系统的最终要求也相应的有了提高，这种提高表现在传统的继电器控制系统已经无法满足当前电气行业的生产需求，而由PLC技术进行控制的自动化控制系统逐渐出现在人们的视野当中。本文将针对电气控制系统以及PLC应用技术进行探讨，总结出PLC在电气控制中的技术应用特点，与此同时还将针对其中存在的问题提出相应的解决对策，以期能够为我国今后的电气控制和PLC应用技术发展提供有效的理论依据。

关键词： '电气控制技术'课程   教学改革   研究与实践  

摘要： '电气控制技术'课程是现代高职教育的主要构成部分,具有较强的实践性和理论性.本文对'电气控制技术'课程教学的研究,基于教育内容改革和教学实践对内容进行分析,为我国教学工作全面性开展提供理论指导.