关键词:
“三教”改革
闭环
PLC课程
摘要:
闭环(闭环结构)也叫反馈控制系统,是将输出值与期望值值做比较,产生的偏差值进行反馈,最终让输出值尽量接近于期望值的一个系统。随着科学技术的迅猛发展和企业的结构调整,职业院校的“三教”改革更具实时、动态、反馈和修正的特点,这一特点符合闭环反馈系统的构建属性。课程建设是“三教”改革的汇集点,该文以PLC应用技术专业课程为例进行闭环建设。PLC应用技术专业课程闭环建设系统应该由基本环节和反馈环节两部分组成。反馈环节包括课堂教学反馈、校企互动反馈、人才质量反馈这样三个闭环网络,且结构上由外而内,相互依托,相互作用。课堂教学反馈形成一个对于“教法”改革的一级闭环网络,主要作用是立足课堂,实施“教法”改革,培育企业一线的应用型技术型人才;校企互动反馈形成一个对于“教师”改革的二级闭环网络,主要功能是师资团队的建设和PLC应用技术的更新;人才质量反馈形成一个涉及“教材”改革的三级闭环网络,主要作用是人才培养方案及课程标准的修订、教材及教学内容的改革。通过建立基于“三教”改革的PLC应用技术课程闭环系统模型,使得在改革过程中,达到清晰思路,明确目标,实时动态且可持续建设的预期效果。