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关键词： 电气控制   PLC技术  

ISBN: (纸本)9787519850074

摘要： 本书介绍了通用电气公司(GeneralElectricCompany,GE)可编程自动化控制器(PAC)技术的相关基础,内容包括电气控制基础、PLC基础、PACRX3i硬件、PME软件、PACRX3i指令系统、触摸屏、RX3i控制系统基础实践和综合应用。附录给出了GE智能平台的系统变量表、GE智能平台PAC指令一览表和AWG电线标准单位换算。

关键词： 双元制   “双创”教育   创新型人才培养  

摘要： 双元制已成为职业教育的典范，通过校企双元的协同发展，培养适应岗位需求的技能人才。创新创业教育在职业教育中的地位越发凸显，借鉴双元制模式，通过校企双元共同完成专业教育与创新创业教育的融合，将具备一定的指导意义。以西门子PLC应用技术课程为例，充分借鉴双元制的优势，通过学校一元完成扎实的基础知识的学习，通过企业一元技能水平的升级及创新思维的渗透，实现专创融合课程设计。为培养创新型技能人才，通过专业教育培养学生的技能水平，通过创新教育培养学生的职业素养，通过校企双元深化改革、搭建平台、协同发展。

关键词： 电气控制   PLC技术  

ISBN: (纸本)9787111685364

摘要： 本书系统地讲解了各类常用低压电器、常见电气控制电路、PLC的基础知识及博途软件的功能等，着重讲解了S7-1500 PLC的硬件组成、软件编程、通信、故障诊断及控制系统设计等知识。为了让读者了解到控制系统的安全标准、安全技术及安全器件等知识，提高工业安全意识，本书还专门加入了工业安全系统方面的内容。

关键词： 课程思政   专业课   “六个结合”   课程改革  

摘要： 从坚持高校教育立德树人这一中心工作出发,阐述了工科类专业课教师在日常专业课教学中能够发掘和拓展的课程思政方法。从"六个结合"着手,阐述了如何充分挖掘、梳理工科类专业课程中蕴含的思政元素,如何发挥专业课程在思政育人方面的功能,如何把思政教育贯穿于专业教育教学全过程,构建全员、全程、全方位的"三全育人"体系。

关键词： 智能制造   复合型人才   教学模式  

摘要： 智能制造时代的到来,营造了一个跨行业、跨领域、集成化、个性化、智能化工业生产情境。智能化企业最急需的是具有可持续发展潜力的复合型技术技能人才。高职机电一体化技术专业教学必然需要加强学生复合型能力的培养,使学生专业技能更加全面。作为机电一体化专业群的核心课程《电机与电气控制技术》,以"理实一体教学、产教研一体化"的建设思路,随着时代的发展需不断更新课程教学模式,以满足社会对人才需求不断提升的要求。

关键词： 电气控制   高等职业教育  

ISBN: (纸本)7113277338

摘要： 本书由基础篇、技能篇和实训报告册组成。基础篇主要介绍三相异步电动机、常用低压电器、三相异步电动机的基本控制线路和降压起动与制动线路、典型机床电气控制线路分析、PLC及其在电动机控制线路中的应用等，技能篇以典型任务为载体，与基础篇理论相匹配。实训报告册与技能篇配合使用，实操过程可模拟实际工作现场。

关键词： 电气控制技术   工业   应用  

摘要： 近年来,工业化水平的快速提高,社会对机械控制要求也在提升,电气控制技术作为优化机械设备自动化控制水平的重要手段,将其应用于工业生产中,不仅能够改进机械设备运转效率,加强各项参数指标精准性,还可规避传统生产模式存在的各项问题和风险,降低资源的损耗,提高工业生产水平和效益.

关键词： 任务驱动教学法   教学设计   教学设计策略   中职课程教学   工厂电气控制技术  

摘要： 中等职业学校为社会培养了大量的蓝领,在我国教育领域占据了重要的地位。但在实际教学过程中,学生学习的积极性不高,学业成绩比较低。为了解决中职课程教学中存在的问题,本研究以建构主义学习理论等为指导,以中职课程《工厂电气控制技术》为例,提出基于任务驱动的教学设计策略,并验证其有效性。实践表明,这有助于提高学生学习的积极性,提升课堂教学质量,同时有效地指导教师设计教学过程,也为机电其他专业课程开展任务驱动教学提供参考依据。首先,简要阐述研究背景,确定了研究问题,明确基于任务驱动的教学设计策略的目的及意义,理清研究内容及方法,界定核心概念。其次,采用文献研究法梳理研究相关文献。梳理归纳国内外关于任务驱动教学法的理论与实践,包括任务驱动教学模式、任务驱动教学过程及任务驱动教学法在中职教育中的研究等;梳理归纳关于教学设计的理论,包括教学设计的概念、原则、要素及教学设计策略;梳理归纳了中职课程教学设计研究。再次,在任务驱动式的教学理论,建构主义学习理论、成就动机理论及最近发展区理论的指导下,以课程标准的要求、岗位、学情及以活动为中心的教学设计模型为依据,制定基于任务驱动的教学设计策略的构建原则,并提炼出基于任务驱动的教学设计策略。并将策略运用于中职课程《工厂电气控制技术》教学设计中,对教学目标进行分析,选取相关教学内容,优化教学过程及教学评价,编写教学案例。最后,以19机电1班和19机电2班的学生为研究对象,进行基于任务驱动的教学设计策略应用效果的实验,将基于任务驱动的教学设计策略运用于《工厂电气控制技术》教学设计中,通过开展任务评价及学业测试等活动进行教学效果评价,并访谈学生。发现基于任务驱动的教学设计策略能够提高学生学习的积极性及学业成绩,提升学生的职业技能水平,优化课堂效果,其效果优于传统方式的学习效果。

关键词： 行动导向   教学模式   高职电气控制技术  

摘要： 高职院校电气控制技术课程难度较高、内容抽象、逻辑性强,学生学习时困难较多,但其作为电气自动化、机电一体化等专业的核心课程,具有重要意义,且与实际生产过程联系紧密,学生必须熟练掌握课程的理论知识,并培养较强的实践能力,才能够适应当代社会需求,获得在人才市场脱颖而出的强大竞争力。教师应改变过去的教学模式,与时俱进,积极革新,采用行动导向教学法,充分调动学生的主观能动性,提高教学质量,为学生就业奠定良好的基础。

关键词： 电气控制   PLC技术  

ISBN: (纸本)9787560659381

摘要： 全书共两篇, 8章。第一篇即基础篇共5章, 内容分别为继电器接触器控制系统、可编程序控制器概述、S7-1200 PLC基础知识、S7-1200 PLC基本指令及程序设计、S7-1200 PLC扩展指令。第二篇即应用篇共3章, 内容分别为PLC逻辑控制系统编程实例、PLC过程控制系统编程实例、S7-1200 PLC的网络通信技术, 可作为课程实验、实习实训等教学环节的参考内容。