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关键词： MATLAB GUI   机械工程控制基础   虚拟仿真平台  

摘要： 本文针对"机械工程控制基础"课程教学实践过程中存在的问题,基于MATLAB GUI设计开发了"机械工程控制基础"虚拟仿真实验平台,可将理论环节与实践环节有机融合,通过虚拟实验平台对课堂讲授理论进行验证测试,解决了理论与实验脱节、存在时间差的问题,对实验教学起到辅助作用,有效提高课程教学质量.

关键词： PBL项目教学   技能学习   “机械工程控制基础”   课程开放性  

摘要： 结合学校培养模式和“机械工程控制基础”课程特点,应用PBL项目式教学方法,开展教学改革及实践。提出了线上线下结合的基于技能学习流程、PBL翻转课堂模式下课前、课中及课后的具体实施和考核方案。该方法可以提升课程的开放性和学生解决工程实际问题的能力,对学生进行高素质的管理和培养。

关键词： 虚拟仿真教学   教学平台   机械工程控制基础课程  

摘要： 机械工程基础控制是高校重要的一门机械类专业基础课程,在机械类课程中具有承上启下的作用,有助于培养出优秀的机械工程类人才。机械工程控制的相关知识涉及多个学科,如电气、气动等,能逐步启发学生的思维思考,但因为内容比较复杂,知识点也各种各样,学时却相对较短,所以学生要掌握的难度大。为提高教学质量,优化教学效果,将虚拟仿真教学应用于机械工程控制基础课程中进行创新改革,对机械工程控制基础课程教学现状和虚拟仿真教学的分析,找出虚拟仿真教学的优势,构建虚拟仿真教学平台架构,最后提出虚拟仿真教学应用策略。

关键词： PBL教学法   线上线下教学   教学改革  

摘要： 为了提升机械工程专业教师在机械工程控制基础课程中授课的教学质量和效果,提高学生的科学基础和工程能力,提出了将PBL教学方法引入原有教学当中的教学改革思路。在线上线下教学融合的基础上引入PBL教学法,使之与原有的LBL教学模式有机融合,进一步完善了这种新型教学方法,并介绍了其具体的实施方案。

关键词： 创客课程   课程体系   机械工程控制基础   教学改革  

摘要： 创客课程要求学生能够综合运用各个学科的基础知识与基础技能,因而创客课程更多地呈现出“工程类综合实践活动课程”的属性,并秉持不同于传统的“分科课程”的独特课程理念。教学改革围绕创客教育理念,以“机械工程控制基础”课程档案优化建设为目的,针对该课程考核方式单一、教学师资方面理念不够新颖、实验室设置老旧等问题,通过创新课程管理建设、改革课程教学模式与方法、搭建以3D打印实验为核心的创客实验平台,建设出一套实践教学环节开放化,课程教学资源更高效,符合创客教育要求的地方高校“机械工程控制基础”课程体系,该体系还可为机电控制类课程群、机械设计制造类课程群的建设提供借鉴。

关键词： 创客课程   3D打印   《机械工程控制基础》   教学改革  

摘要： 创客课程是通过数字化设计制造实践,旨在培养学生"面向问题解决"核心素养的一种新兴教学理念。在此背景下,本次《机械工程控制基础》课程改革实践,从课程教学与实验教学两方面入手,针对当前课程中存在的教学方法呆板、教学内容陈旧、实验室设置老旧等问题,通过搭建3D打印实验平台、科研与教学结合、开展自主性更强的多元化创作实验等方式,既充分调动了学生学习的积极性,也融合了前期的单片机技术、电工电子等相关课程的基础,很好地实施了"做中学"的创客课程理念。同时,本教学改革探索对其他相关专业课程改革的推广具有极高的参考价值。

关键词： 控制工程基础   化繁为简   MATLAB软件   学习难度   辅助教学   机械工程控制基础   教学中的应用   理解与运用  

摘要： MATLAB软件在控制工程基础的辅助教学可以化繁为简。详细说明了MATLAB软件在课堂教学中的应用。结果表明MATLAB软件在机械控制工程基础课程教学中的应用,提高了教学质量,调动了学生学习的积极性,化解教学难度和学习难度,加深学生对控制理论知识的理解与运用。

关键词： 虚拟仿真   机械工程   教学改革   动态模型库  

摘要： 对虚拟仿真教学在机械工程控制基础课程中的应用展开研究。机械工程控制基础课程具有较强的理论性和复杂的公式推导过程等特点,提出利用Simulink软件构建针对不同知识点的动态仿真模型,从而形成动态模型库。在授课过程中,调取相应的模型采用知识点推导与仿真模型演示相结合的方式进行讲解,该方法极大地提高了学生的学习兴趣和工程应用能力。

关键词： MATLAB GUI   机械工程控制基础   虚拟仿真平台  

摘要： 本文针对"机械工程控制基础"课程教学实践过程中存在的问题,基于MATLAB GUI设计开发了"机械工程控制基础"虚拟仿真实验平台,可将理论环节与实践环节有机融合,通过虚拟实验平台对课堂讲授理论进行验证测试,解决了理论与实验脱节、存在时间差的问题,对实验教学起到辅助作用,有效提高课程教学质量。