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关键词： 应用型本科   机械制造技术基础课程   教学改革  

摘要： 针对机械制造技术基础课程教学过程中存在的教学内容陈旧、教学方法单一、实训课时不足、跨学科融合性不强等问题,应用型本科院校要以服务区域经济发展为导向,以培养应用型人才为目标,以驱动学生“主动学习”为原则,秉承“应用为本,理实一体”的教学理念,开展课程教学改革。通过拓展教学体系、创新教学方法、强化实践教学等措施对教学模式进行创新,并对课程考核方式进行优化,以提升学生的工程实践能力和创新能力,满足“新工科”背景下的人才培养需求。

关键词： 机械制造工艺  

ISBN: (纸本)9787040613629

摘要： 本书内容包括绪论，金属切削原理与刀具，机械加工方法及装备，机床夹具设计原理，机械加工质量及控制，工艺规程设计，精密、超精密加工与特种加工，现代制造技术。

关键词： 《机械制造技术基础》   双语教学   双语教材  

摘要： 双语教学符合教育国际化背景下高校培养高素质复合型人才的战略目标。机械制造技术基础课程实施双语教学有助于培养既精通外语又通晓专业知识的复合型、应用型国际人才。教材是开展教学活动的重要载体，采用合适的双语教材是保证双语教学质量的关键。结合双语教学实际情况，分析国外英文原版教材在双语教学中存在的问题，提出自主编写符合中国国情的双语教材的必要性，阐述编写《机械制造技术基础》双语教材的思路和做法。

关键词： 产教融合   机械制造技术   基础课程   教学方法  

摘要： 文章旨在探索产教融合背景下，如何通过教学改革提高机械制造技术教育的效果，以更好地满足行业发展的需求，培养具备高素质和创新能力的复合型人才。文章从产教融合理念入手，分析产教融合背景下机械制造技术基础课程教学的重要性，其包括对行业发展需求的响应、促进学生就业能力的提升、推进教育内容与方法的创新以及培育具有创新精神和综合素养的人才。此外，文章还提出具有针对性的改革方法，包含教学内容的重组、教学方法的创新、校企合作的深入融入和教师队伍的优化建设等相关措施。

关键词： 课程思政   “机械制造技术基础”   双语教学  

摘要： 在“机械制造技术基础”课程的双语教学模式下,深刻挖掘教学内容中的思政元素,把习近平新时代中国特色社会主义思想和中华优秀文化有机融入课程教学和实践,使学生在通过双语学习机械制造专业知识的同时,拓宽国际视野,提升思想道德素养,增强文化自信。本文分析了“机械制造技术基础”双语教学模式下融合课程思政的必要性,总结并凝练该课程知识体系中蕴含的思政元素,探究“机械制造技术基础”双语教学实践中融合课程思政的方法,提出了课程思政目标达成的评价机制。

关键词： 机械制造技术基础   工程认证   教学体系   考核体系   教学改革  

摘要： 为配合长江大学机械设计制造及其自动化专业的工程认证,在机械制造技术基础课程教学中,结合教学实践,从教学目标、教学方法、教学内容、考核体制等方面对该课程进行教学改革探索,明确教学目标,完善理论与实践教学体系,建立了科学的课程考核体制,构建以学生为主体的课程培养体系,培养学生为企业服务的意识和热情。

关键词： 应用型大学   机械制造技术基础   教学改革   创新模式   实践能力  

摘要： 根据应用型大学的教育理念和培养目标,机械制造技术基础作为机械类专业的专业必修课,更应体现“应用型”内涵,课程的教学内容及教学模式要与应用型大学的需求相结合,以“应用型”要求为牵引,加快教学改革创新。该文通过深入分析机械制造技术基础课程的学习过程及存在的问题,探讨该课程教学的创新模式和发展的新方向,以提高机械制造技术基础课程的教学质量,培养学生的创新实践能力和工程技术应用能力为重点,为学生能够成为“走上社会、服务社会”的有用人才提供理论支持。

关键词： 智能制造工程   线上线下融合   教学模式优化  

摘要： 基于智能制造工程专业教学数字化转型要求,结合线上教学模式经验积累,以“机械制造技术基础”课程为例,依托线上学习资源和师生互动平台的快速发展,从课程教学内容全面线上数字化、增加线上线下融合学习交流、实现教学全流程数字化追踪和引入线上线下多元评价体系四个方面出发,探索优化线上线下融合教学模式,促进智能制造工程专业教学模式多元化和多样化,为实现数字技术融入高等教育教学全流程提供科学指引。

关键词： 移动学习   机械制造   刀具基本概念   切削加工方法  

摘要： 机械制造的基础知识主要包括切削加工方法与刀具的基本概念,是“机械制造技术基础”课程重要基础内容。因此有必要在新工科方向指引下,探讨能清晰呈现刀具空间几何关系与切削要素等知识要点,并适度结合金属切削过程中适合学生思维与学习习惯的教学方式。移动学习能充分利用现有移动智能终端和4G或5G通信技术,提高学生学习与教师指导时间与地点的灵活性,在课时压缩大背景下具有的现实需求与意义。首先介绍了目前教学活动在当前背景下存在的不足,其次介绍了移动学习在机械制造过程的基础知识教学实践方法,最后分析讨论了开展移动学习的限制因素及改进方向。

关键词： 机械制造技术基础   专业课程   课程思政  

摘要： 课程思政建设是当前高等教育中“立德树人”的基本教学理念和主要任务。机械制造技术基础课程在夯实“两性一度”的基础上,设计课程思政体系,采用“勘探备料、采掘选材、冶炼、锻造、深加工”等手段,丰富思政资源、挖掘思政元素、实现思政元素与专业有机融合、有效补强原有课程内容的短板和不足,使得专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。