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关键词： 工程力学   力学实验   考核方法  

摘要： 以评价学生的创新能力和动手能力为切入点,给出了阶段性考核评分的办法和标准,主要包括实验过程的表现、教学效果的考查和实验成果的评价三方面内容。采用阶段性和最终命题相结合的力学实验考核方式,通过实践应用和数据分析表明,阶段性考核结论与学生的课堂表现及能力体现基本吻合,同时,也为工程力学实验考核方法的改革提供了理论及实践依据。

关键词： 功能梯度材料   浅球壳   弹性冲击   工程力学  

摘要： 研究一个以功能梯度材料构成的浅壳体结构在受到弹性冲击后的动态响应.根据冲击方向的不同将问题分为浅球壳冲击问题与浅凹壳冲击问题.采用Mori-Tanaka法则得到功能梯度壳的局部属性分布;运用一般三阶剪切变形理论,结合Von-Karman方程和哈密顿原理得到壳体在冲击下的运动控制方程;使用有限差分法和Newmark法对问题进行离散,再采用有限迭代法求得问题的解,最后得到功能梯度壳在弹性冲击下的响应.对比功能梯度浅凹壳和浅球壳的响应结果,数值结果表明功能梯度浅凹壳表现出更好的抗冲击性能.

关键词： 工程力学   动力学仿真   教学改革   数值模拟  

摘要： 以一种金字塔型金属骨架/陶瓷/金属板所成的复合材料在高速冲击载荷下的动力学分析为例,讨论了一种在工程力学课堂中引入LS-DYNA动力学仿真的教学新方法。该方法倡导以理解理论知识为基础,以直观的数值模拟为手段,注重提高学生的学习兴趣,有助于培养学生的力学建模和分析解决实际工程问题的能力。

关键词： 高职学院   工程力学   机械设计   整合  

摘要： 高职院校与普通高校在教学过程中存在着很大差异,前者不仅要开展文化知识教学,还需要开展专业技能教学,教学时间比较紧促。工程力学是机械设计专业的重要分支科目,两者在知识点上有着密切联系。从高职学院工程力学与机械设计课程教学内容入手,分析高职学院工程力学与机械设计基础课程关联性,并提出高职学院工程力学与机械设计基础课程整合措施。

关键词： 学科竞赛   创新创业   人才培养   新机制  

摘要： 将创新创业元素融入到工程力学专业人才培养方案中,充分发挥学科竞赛及课外科技活动的优势,运行学科竞赛、课外科技活动与课堂教学的联动运行机制,建立"以赛促教,教赛结合"的实践教学新模式,增强学生的创新意识,从而提升毕业学生就业质量。

关键词： 工程实践   工程力学   创新教学   实例  

摘要： 采用一个工程实例,从工程背景介绍、力学模型建立到问题求解三个步骤展示如何实施基于工程实践的工程力学创新教学。这种教学方法不仅有助于活跃课堂氛围,充分调动学生学习的主观能动性,还可以让学生从工程实践的角度思考工程力学课程学习,更有利于激发学生创新思维能力的发展。

关键词： 工程力学   安全工程   创新实践   探索  

摘要： 《工程力学》是安全工程专业学生必修的专业基础课,也是学生们难以理解和掌握的一门课程。通过《工程力学》十几年来的一线教学经历和对教学实践的初步探索,提出了几点《工程力学》在安全工程专业教学中的创新思路,一是通过案例解析,激发学生学习兴趣;二是打造实训基地,锻炼学生动手能力;三是开发仿真软件,开拓学生创新能力;通过探索、创新、实践,走出了更加适合于安全工程专业学生学习《工程力学》的高效路径。

关键词： 隧道工程   红黏土   振动荷载   工程特性  

摘要： 安家庄隧道紧邻既有铁路线路,该隧道红黏土洞段为转辙机扩挖段,临线列车振动荷载对扩挖洞段的安全施工和运营构成了严重挑战。通过开展安家庄隧道振动前后红黏土的标准固结、直剪和电镜扫描等试验,从宏观和细观的角度研究了安家庄隧道红黏土力学特性和细观结构在振动荷载下的演化规律,并基于数值方法计算评估了振动荷载对安家庄隧道围岩安全性的影响程度。研究表明,振动荷载作用后安家庄隧道红黏土压缩模量减小了约42.8%,抗剪强度最大降低了约23.48%,围岩变形最大增加了约293.31%,土体微观结构也出现了一定程度劣化。因此,振动荷载对红黏土的工程特性具有显著影响,隧道设计施工时应充分考虑振动荷载的作用。同时,建议在安家庄隧道施工时对开挖土体应尽早支护,为临空面土体提供及时的支撑力。

关键词： 中少学时   工程力学课程   教学内容   教学方法  

摘要： 文章在实践教学经验归纳与总结的基础上,就工程力学课程教学改革的必要性进行了分析,并以提升课程教学质量,服务学生个性化学习需求为目的,探究了中少学时工程力学课程教学改革路径,即教学内容改革;教学方法改革;教学评价体系优化。