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关键词： 测试体系   工程力学   线上课程   实践创新   职业素养  

摘要： 针对工程力学线上课程,结合“新工科”和“课程育人”的工科教育的新需求,考虑以往线上课程考评机制的实施办法,通过三级测试单元的设定,探讨并设计了一个新的客观考评指标体系。通过分级侧重、扩大题量、变化出题方式的措施,新体系重点强调工程力学“三基”的掌握、力学理论与工程实际的有机融合、学生智慧学习和应用实践创新的能力的增强,努力提升课程在能力素质和工程伦理教育培养等方面的作用。

关键词： 上海交通大学   数学与应用数学   生物医学科学   工程力学   生物科学   分题   强基   体测  

摘要： 2022年上海交通大学强基计划招生专业主要包括数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学科学、工程力学等。校测模式为笔试+面试+体测。笔试有数学、物理两科,满分为300分,其中数学150分,物理150分,每科的试题由30道3分题+15道4分题构成。

关键词： 昆明理工大学   硕士研究生   学科简介   建筑工程学院   工程力学   实验力学   学科评估   计算力学  

摘要： 昆明理工大学建筑工程学院目前拥有土木工程和力学2个一级学科博士点以及博士后流动站,是云南省唯一的土木工程和力学类全体系(本科至博士后)人才培养单位。力学学科成立于1954年8月。1984年开始培养工程力学硕士研究生,2000年获工程力学二级博士点,2010年获力学一级学科博士点。2012年获云南省优势特色重点学科,2017年获云南省高原A类双一流学科,2022年获云南省双一流建设学科。第四轮学科评估结果为C+,目前有实验力学、计算力学、生物力学和岩土力学4个学科方向。

关键词： 课程思政   一流课程   教学改革   课程创新   工程力学  

摘要： 为适应应用型人才培养目标,必须要解决教学实践中存在的思政教育松懈、教学资源不足、授课方式单一以及课程评价方式单调等“痛点”问题。山东理工大学力学教学团队在国家级一流本科课程“工程力学”课程的建设实践中,不断更新教学理念,围绕教学改革和课程创新两个方面开展深入探索。深度挖掘力学课程体系中蕴含的思政元素,大力推进课程思政的教学和改革,促进学生正确价值观的形成;系统整合教学内容及建设丰富的教学资源库,体现课程的高阶性;大胆实施突出学生主体地位的“课堂课外协同创新”的教学模式,提升课程的创新性;建立健全教学与考核相融合的“教师评价、学生自评、小组互评”的全过程考核评价机制,强化学生的参与度,增强课程的挑战度。调查结果显示,本课程获得了学生高度认可;实验班学生的课程成绩及学习创新能力明显高于平行班,学习效果明显改善。

关键词： 大类招生   工程力学   应对策略  

摘要： 大类招生导致各高校的力学等基础学科的生源出现了不同程度地下跌。面对这种严峻的形势,作为一门服务国家重大战略需求的学科,力学专业应积极应对、及时调整。本文以同济大学的工程力学专业为例,分析了大类招生对该专业的影响及原因,并从课程思政、教学方式、学科优势和科普宣传四个方面探讨了应对策略。

关键词： 广西科技大学   学术期刊   工程力学   自然科学类   交通运输   学术论文   中国标准连续出版物号   ISSN  

摘要： (本刊网址:***)1《广西科技大学学报》(季刊)是由广西科技大学主管、主办的自然科学类学术期刊。国内外公开发行,中国标准连续出版物号:CN 45-1395/T,国际标准连续出版物号:ISSN 2095-7335。主要刊载机械、汽车、交通运输、土木工程、计算机、电子信息与控制、化工轻工、食品、环境科学及数学、物理、化学、工程力学等基础研究及应用方面的学术论文。

关键词： 上海交通大学   数学与应用数学   生物医学科学   工程力学   生物科学   分题   强基   体测  

摘要： 2022年上海交通大学强基计划招生专业主要包括数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学科学、工程力学等。校测模式为笔试+面试+体测。笔试有数学、物理两科,满分为300分,其中数学150分,物理150分,每科的试题由30道3分题+15道4分题构成。

关键词： 工程力学   认识实习   协同创新   实践育人  

摘要： 工程力学专业认识实习是工程力学专业大一新生的一门实习课。该课程采用多维度协同创新模式来实现实践育人。通过超星网络教学平台、腾讯会议、超星直播等线上教学和跨专业跨学业线下工程现场实践相结合,各个环节均融合课程思政,使学生在实习中能够将工程力学应用背景与认识实习内容有机结合,促进学生形成自主学习理念,实践成效表明学生明晰了对力学专业的认知,提高了其专业自信。

关键词： 工程力学   “理论+实验”   教学策略  

摘要： 工程力学在中国高校现代工科专业的课程体系中,一直处于关键位置,主要涉及基础力学与材料力学两大块课程。通过实验环节的锻炼,能够使学生能够了解基本概念、理论与技术,并学会研究结构的受力、应变的方法与技巧,为教育专业基础理论的掌握以及研究与处理生活与工作中的一般现象奠定理论基础。我们在教育实践中,认真研究了以往教育实践中出现的问题,对教育教学的内容、方法、教学模式等进行了革新,并获得了较良好的教学效果。工程力学是我国高校工科专业最主要的专业基础课之一,文章在研究当前工程力学教学现状的基础上,针对其教学特点探讨了新时达下“理论+实验”的新型教学模式,希望能为各位教师同仁提供一点新的教学思路。

关键词： 一流课程   理论体系   实践体系   思政体系  

摘要： 为了将《工程力学》建设成一流课程,首先创新教学理念,并提出从分层教育、课程思政、教学评价、教学方法、教学组织5个途径得以实现。其次,提出全程育人和全方位育人的教学目标。然后从工程结构设计贯穿始终的理论体系、与力学课程有机结合的思政体系、基于结构设计大赛的实践体系三个方面对教学内容进行创新性设计。此外,采取生动形象、丰富多彩的多种教学方法提升学生的学习兴趣和学习积极性。最后实行多尺度、全方位、全过程的评价模式。通过几轮实践,学生反响良好,这就为《工程力学》建设成一流课程奠定基础。