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关键词： 课程思政   思政元素   教学模式   评价体系  

摘要： 课程思政关系高等教育“为国育才，为党育人”的成败，课程组以工程力学为例，对课程思政从明确课程思政目标、建设教师自身队伍、深挖课程思政元素、创新课堂教学模式、建立课程思政评价体系五方面进行探索实践，并对教学效果进行详细分析。

关键词： 新工科   工程力学   翻转课堂   人才培养   课堂设计  

摘要： 新工科建设是我国积极应对新一轮科技革命与产业革命的重要战略部署,是国家教育高质量发展的关键指示。该文以新工科建设为背景,结合重庆大学办学理念及对于人才培养新模式的探索,本着以新时代高校人才培养为目标,针对工程力学课程中传统教育和慕课教学所存在的问题,同时结合其“理论联系实践、重推导和精演绎”等学科特点,提出尝试设置开放性课题,引进虚拟仿真实验室平台,指导学生进行自主创新实验等重要举措。建立以学生为中心、综合线上线下教育优势的翻转课堂教学新模式,为培养学生自主创新能力和主观能动思考能力提供积极的思路,为新工科背景下的工程力学授课提供有益的思考与探索。

关键词： 工程力学  

ISBN: (纸本)9787030742636

摘要： 本书从六个方面阐释灾变破坏的物理图像与灾变破坏预测的物理前兆过程。主要内容包括：灾变破坏特征及其研究进展；灾变破坏的基本概念、物理机理与理论模型、局部化效应与灾变破坏的多尺度特征；灾变破坏过程的非线性动力学过程、斑图演化特征和跨尺度统计演变特征；灾变破坏触发的驱动响应原理、灾变破坏前兆过程及理论解释、灾变破坏的多尺度演变过程和前兆事件的构成特征；灾变破坏临界参数取值特征与物理控制因素；灾变破坏短临期预测处理方法与预测检验效果。

关键词： 工程力学  

ISBN: (纸本)9787567242296

摘要： 本书共18章, 第一章至第四章研究刚体的平衡规律; 第五章至第八章从几何观点研究物体 (点、刚体) 的运动规律; 第九章至第十一章研究物体机械运动的一般规律、动能定理及动静法在工程中的应用; 第十二章至第十八章硏究变形固体在保证正常工作条件下的強度、刚度和稳定性。附录中列入了工程中常见的型钢表。

关键词： 工程力学课程   OBE教育理念   课程建设  

摘要： 课程建设是提升高职院校办学能力和保证教育教学质量的重要基础工作，我国职业教育正进入高质量发展的关键阶段，落实OBE教育理念到教学实践中是可行的和必要的。工程力学教研团队探讨了OBE教育理念的内涵及其在高职课程建设中的三个关键点，分析了OBE视域下高职工程力学课程建设的现状，深入研究了高职院校工程力学课程及学生学情，以目标需求为导向细化了工程力学的教学目标，在解散传统课程结构、打破学科体系的基础上，基于OBE教育理念重构了工程力学课程，完成了以学生为中心、以目标需求为导向的工程力学课程建设，并将其应用到教学实践中，得到了学生的认可和好评。

关键词： 工程力学  

ISBN: (纸本)9787040607048

摘要： 本书共分10章，内容包括流体静力学，流体动力学理论基础，量纲分析和相似理论，流动阻力与水头损失，孔口、管嘴和有压管道流动等，阐述了工程流体力学的基本概念、基本理论和基本工程应用。

关键词： 以赛促教模式   工程力学   课程教学   应用  

摘要： 文章基于以赛促教模式在《工程力学》课程教学中的应用优势，着重分析以赛促教模式在《工程力学》课程教学中的具体应用。通过对教学模式的创新增强学生对工程力学的兴趣，更好地培养学生的哲学思维能力和实践动手技能，和课程教学目标完全达成一致，同时也为“以赛促教”教学改革的顺利推进提供参考。

关键词： 工程力学   工程施工   课程融合   融合模式  

摘要： 目前，高等职业教育土木类专业大多以单一课程的教学模式进行教学，忽略了课程知识间的联系。这种教学模式难以使学生形成完整的辩证相关的知识体系，学生往往缺乏理论联系实践能力。基于课程背景，提出将土木类专业中的工程力学与工程施工进行课程融合教学，探寻课程间的交叉知识点，整合教学案例，并应用于教学实践。

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