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关键词： 数字影像   数据结构   超真实美学   Polygon结构和NURBS结构  

摘要： 数字影像趋向超真实美学的画面表现力带来电影是否成为动画的争论,这是当下电影研究的热点话题。但在一种对数字影像的去物性误读中,过于关注超真实美学的讨论回避了对于数字影像的物质性分析,使得研究只能变相确证超真实美学的唯一性和必然到来。可见,单纯审视画面内容的相似性,使得电影成为动画的问题意识似乎已成为阻碍我们抵达真正答案的障碍,它束缚了数字影像的美学想象力,也限制了理论话语的现实阐释力。本文试图追索数字影像被去物性误读遮蔽的物质性来源,由此为释放数字影像的美学想象力构建出一种基于技术底层逻辑的分析路径。

关键词： SZ-IFC   数据入库   语义字典   非同源模型对比  

摘要： 随着建筑行业的数字化转型逐步深入,作为工程信息数据载体的BIM模型,并没有在工程全生命周期中发挥出应有的数据价值。为了更有效地挖掘和应用BIM模型的数据价值,本文基于深圳市BIM相关标准,首先依据语义字典标准,对建筑、构件、空间和系统对象进行分类,形成相应的构件和空间类型表;其次将项目业务信息按照一定规则设计成业务逻辑表,同时将相关表格按照OLTP数据架构进行结构化存储;最后在此基础上尝试数据相关应用场景,如工程项目的数据查询统计、基点治理和非同源模型对比。

关键词： 任务驱动   数据结构   混合教学模式   课程思政教育  

摘要： 数据结构作为计算机专业的核心课程之一,具有理论性强、实践性高的特点。为了解决数据结构课程思政在线上线下的深度融合问题,又能实现其在专业人才培养目标中的支撑作用,本文探索并实践了一种适合于数据结构课程思政教学的基于任务驱动的混合式教学方法,该方法能够结合课程特点,使学生在专业知识探索的过程中主动获取思政教育知识,实现素质教育和能力培养的紧密结合。

关键词： 新工科   数据结构   教学改革   机器学习  

摘要： 随着新工科背景下人才培养目标的转变和人工智能技术的迅猛发展,传统“数据结构”课程的教学模式已经难以满足学生的需求。针对新形势下该课程所面临的挑战,本文提出基于融合机器学习模型的“数据结构”教学改革新模式。通过设计新的课程内容、加强实践环节和强化项目实践等方式,旨在引导学生深入理解机器学习与数据结构的理论与应用。该模式不仅能够为教师提供适应人工智能时代有效的教学方法和策略,也有助于提高学生的实践能力和创新能力,为学生未来的研究和实践奠定坚实基础。

关键词： 课程思政   数据结构   教学实践  

摘要： 为了更好地执行国家战略部署和推动经济发展,高校在培养高素质复合型计算机人才时,通过对计算机课程进行课程思政教学改革成为三全育人新思路。本文旨在探讨如何全面推动课程思政建设,并实施立德树人的核心任务。通过分析计算机专业课程的学科特性,以“数据结构与算法”这门关键课程为例,我们将从多个角度,包括设定教学目标、深度挖掘思政教育资源、教学实践探索、创新与改革策略以及教学评价体系,详细阐述如何在应用型高校的计算机专业中融入课程思政的理念。

关键词： 计算机   算法设计   数据结构   离散性  

摘要： 为更深入且全面地理解计算机算法与数据结构的离散性,本文首先阐述计算机算法与数据结构离散性概念。其次,对计算机算法设计与离散性进行探究,涉及递推法与递归法及其离散性探究,同时介绍了计算机算法的应用。最后,分析与探讨了数据结构的离散性,重点探讨了二进制计算方式、离散性特征以及二进制在信息识别与离散性处理中的重要作用,以期为数据处理与计算机算法优化提供有益的理论支持与实践指导。

关键词： 数据结构   项目化教学   线上线下混合式  

摘要： 为了提高学生综合运用数据结构和算法解决复杂工程问题的能力,针对数据结构课程教学中知识体系僵化、教学模式单一、教学评价片面等问题进行分析,结合学院地域特色,融入计算机岗位对课程专业能力需求,依托产业学院真实项目“电器零售app”,对课程内容进行“1+N”课程内容重构,并提出了基于项目开发流程开展“三段六步式”线上线下混合式教学,从课堂教学模式、项目设计和教学评价三个方面给出了具体的实践方法。实践结果表明,该教学改革不仅使学生能够掌握复杂程序设计的方法,养成自主学习的良好习惯,而且能够提高学生项目开发能力、团队合作等综合素养。

关键词： 可编程协议无关报文处理语言   可编程交换机   微突发流量   概要数据结构  

摘要： 网络微突发流量是数据中心网络中常见的流量类型,其在极短的时间内迅速增长,对网络性能造成严重影响,且难以检测。目前的测量方法无法兼顾细粒度检测和低资源开销传输,文中基于概要数据结构(sketch)设计了一种轻量级细粒度的网络微突发流量测量方法。首先基于可编程交换机的架构特性,实时测量数据报文的排队时延,设计检测算法,监测微突发流量,实现基于数据报文的细粒度检测;然后根据检测结果采集微突发流,采用sketch存储微突发流信息,利用镜像传输方式在时间片或微突发流结束后向控制器传送,实现轻量级传输。测量方法基于可编程协议无关报文处理语言,在P4可编程交换机上进行了相应的系统实现,能够实时检测和展示网络微突发流量。实验结果表明该方法能够实时细粒度检测网络微突发流量,显著降低传输微突发信息的带宽开销。

关键词： 双高计划   高职院校   多维度教学   人才培养   专业课程  

摘要： 在“双高计划”的引领下,高职院校面临提升教育质量、培养高素质技术技能人才的挑战,高职院校专业课多维度教学探索与实践成为提升教育质量的关键。本文针对高职院校专业课程教学过程中存在的问题及改进措施进行研究,探讨了多维度教学方法在专业课程中的应用及其对学生综合职业能力提升的作用。文章提出了一套适应“双高”计划人才培养目标的多维度教学模式,并通过芜湖职业技术学院信息与人工智能学院“数据结构”专业课案例分析验证了该模式的有效性,为高职院校专业课教学改革提供借鉴与参考,为培养适应市场需求的高素质技术技能人才奠定了坚实基础。

关键词： 智慧课堂   教学改革   数据结构   教学改革  

摘要： “数据结构”课程教学具有多理论基础、涉猎概念复杂且抽象的特点,在实际教学过程中缺乏必要的实操练习,难以将知识应用于实践之中。鉴于此,文章基于OBE教育理念,将其与智慧课堂相结合,探索针对“数据结构”课程的教学改革方法。在确定教学目标、构建教学材料设计与拟定评价体系等方面,打造教学改革计划。通过线上线下相结合的教育资源平台,全面增强和提升“数据结构”课程教学质量,以期为更加适应新环境,更有效地培育学生在编程逻辑和数据操作方面的根本能力,从而为学生未来在多个领域解决具体问题奠定基础。