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关键词： 数据结构   案例教学   MOOC  

摘要： 《数据结构》课程的教学面临知识点多且抽象枯燥等问题,案例式教学对于激发学生学习兴趣有积极的作用。然而,传统课堂授课教学模式下的案例教学一般作为导入理论课程教学的手段,很难将案例教学贯穿于整堂课程中,而现代化教育手段MOOC的兴起为线下实施案例教学创造了条件。对MOOC背景下《数据结构》课程的案例教学进行教学设计,给岀案例集及相应的教学实施方法。该设计将作为教学改革手段,在后续的课程教学中实施。

关键词： 教学设计   教学方法   以学生为中心  

摘要： 本文阐述对《数据结构与算法》课程教学改革的建设,通过《数据结构与算法》课程教学设计和分析,包括对课前教学内容的准备,课中老师的教学方法以及课后课程的评价机制三个方面,对《数据结构与算法》课程进行改革。主要介绍了以学生为中心的多种有效的教学方法,如应用布鲁姆分类法、反馈教学法、PPPB教学法、分级化教学法和分组教学法等,结合英国培训的先进教学理念,让学生成为学习的主人。

关键词： C语言   数据结构   课程整合   教学改革  

摘要： 计算机技术的广泛普及,带动了各行业的发展。但同时各行业的发展也对计算机技术教育工作提出了更高的要求。本次研究正是针对"C语言与数据结构"课程的整合教学改革进行讨论,不仅分析了课程整合的可行性和必要性,而且对课程整合教学改革的思路进行了梳理,提出了具体的改革方法和策略,相信能进一步提高教学质量。

关键词： 大数据   交通事故   事故统计   数据结构  

摘要： 通过对交通事故因素分析、交通信息获取途径分析及现有交通事故数据统计现状分析,提出建议建立的贵州省高速公路事故统一数据结构。

关键词： OBE   数据结构   教学改革  

摘要： 成果导向教育是指基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,缩写为OBE),本文以OBE模式为指导,以学生为中心,依据《数据结构》课程的学习目标,分析存在的问题,提出改革措施,阐述OBE模式下的创新在教学过程中的具体应用.

关键词： 数据结构   教学模式   理论性   实践性  

摘要： 《数据结构》是计算机学科的一门重要专业基础课程,具有内容抽象、理论性和实践性强等特点,教师在教学过程中经常感到学生较难掌握和理解这门课程的内容。为了达到良好的教学效果,我们对《数据结构》课程的教学模式进行了探索和思考,并提出了一些建议。

关键词： 数据结构   线性逻辑结构   队列   双端队列  

摘要： 介绍了数据结构的基本概念和常见的数据结构如队列、堆栈,在人们的日常生活中,队列是非常有用的数据结构.通过具体的实例,重点讲解了队列的原理及其详细的实现过程,实现了基本的队列和扩展的双端队列.

关键词： 一题多解   多题一解   数据结构   实验   案例教学   算法  

摘要： 为了让学生能够在解决实际问题中融会贯通地运用所学理论知识、学以致用、培养学生的实践动手能力、创新创造能力等,改善、解决目前《数据结构》教学中存在的问题以及一些不利于学生发展的状况,在《数据结构》实验教学中进行了教学模式的改革与实践,提出了“一题多解”与“多题一解”的案例教学模式,目的在于突破以往重复机械式的实验模式。通过线性表的具体教学改革实践,以期能够对该课程的教师起到一定的引导作用,共同探讨《数据结构》课程的教学改革与实践,提高《数据结构》课程的教学质量和教学效果。

关键词： 教学目标   课堂组织   考核方式  

摘要： 该文从教学目标、课堂组织、考核方式等三个方面展开论述《数据结构》课程的教学建设,在教学过程中取得良好的效果。

关键词： 过程性评价   数据结构   大作业   学生参与评价  

摘要： 过程性评价是在学习过程中完成,它强调学习者适当的主体参与,是一个促进学习者发展的过程。过程性评价更能促进学生全面发展。该文将以《数据结构》为例,介绍了一种实用的过程性评价的方案。