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关键词： 数据结构   运算方式   计算机程序  

摘要： 文章以现代计算机设备的运行系统为研究对象,对构成系统的数据结构与运算方式进行分析。在介绍数据结构基本定义的基础上,对此结构内容的研究对象作出说明,并论证数据结构的类型划分状态。由此,在数组、栈、队列、链表等常见数据结构的说明中,分析不同技术条件的运算方式。

关键词： 数据结构   六度空间   最短路径   算法  

摘要： 从六度空间理论的假设入手,结合数据结构中图论的相关知识及图论中的最短路径问题,从理论上阐述并分析验证六度空间理论的思想方法,设计了验证算法,分析了算法的性能,在此基础上总结并推导出该理论在互联网中的应用。

关键词： 数据结构   高等学校   教材   算法分析  

ISBN: (纸本)9787301297766

摘要： 本书详细介绍了数据结构与算法分析的核心内容,其中,数据结构知识包括:数据结构概述、线性数据结构、树数据结构、图数据结构、查找与排序等;算法分析与设计知识包括:算法分析与设计概述、算法复杂度分析、分治递归算法、贪心算法、动态规划算法等。 本书采用项目驱动的知识组织方式,以案例为导向引出知识点及其理论基础,并通过配合具体案例程序实现过程,贯通了数据结构算法设计与分析的整体课堂教学过程,特别适合当今的反转课堂,MOOC等新型教学方式。 本书从项目入手引人知识点理论,从而引导学生对知识点进行探索性学习,进而归纳后形成学生能掌握的知识点。

关键词： 国民经济行业分类   整数数字编码   编码扩展   数据结构编码   舆情监测  

摘要： GB/T 4754-2017《国民经济行业分类》的代码编制方法为基于整数数字顺序编码,在金融工程的舆情监测项目中进行数据挖掘、机器学习时存在编码数量扩展、层级扩展、属性扩展等问题。根据国民经济行业分类的差别化整数数字顺序编码方式,提出一套基于数据结构的分类编码方法,进而提出采用CSV、XML格式文件进行存储和读取,在舆情监测项目中采用C++语言编制针对CSV格式文件的国民经济行业分类编码的读取程序,并形成XML树状结构。采用基于数据结构的编码方式,具有良好的扩展性,可有效实现编码层级扩展、编码数量扩展、编码属性扩展,能广泛用于数据存储、读写、交换,具有较好的通用性,对于些国民经济统计、分类、存储及金融工程的数据挖掘、机器学习等项目具有借鉴意义。

关键词： PTA   数据结构   SPOC   翻转课堂  

摘要： 对“数据结构”课程现状及问题进行了分析,借助PTA和网络教学平台,提出了SPOC翻转课堂教学模式,并进行了班级试点。通过对试点班级和平行班的期末考核效果对比发现,翻转课堂教学模式对于班级的整体及格率和低分成绩有显著提高。

关键词： 数据结构   递归设计   教学方法   应用型本科教学  

摘要： 递归设计在计算机相关专业的数据结构学习当中是非常重要的内容,而对于教材的描述过于抽象,理解起来比较困难。结合应用型本科院校学生的学习特点,对递归设计的教学内容与教学方法与手段进行了全方位的教学改革。同学们对递归设计的掌握有了明显地提高。

关键词： 数据结构   算法可视化   教学方法  

摘要： “数据结构”是计算机类专业的核心课程,算法是“数据结构”课程中的重点和难点内容。由于“数据结构”课程一般在低年级开设,学生接触计算机相关的知识量还不够多,在教学过程中,普遍反映算法抽象,难以理解和应用。结合实际工作经验,开发和利用算法可视化工具,将排序、着色、最短路径等算法用可视化工具实时、动态展示出来,加深学生对算法的直观认识,可让学生更好地理解和使用算法,并提升了教学效果。

关键词： 数据结构   实验教学模式   港澳台侨学生  

摘要： 根据港澳台侨学生的特点,提出了以学生为中心,成果为导向的数据结构实验教学模式。该模式以实验课程目标为主线,采用项目导向、案例讨论、翻转课堂、线上线下的教学方法。实践表明,面向港澳台侨学生的数据结构实验教学模式使学生的知识和动手能力得到不断的积累和加强。与传统的实验教学模式相比,新的教学模式更注重港澳台侨学生的特点和职业需求,追求的是“能力产出”,而不是“知识输入”,强调“做中学”。根据学生已经取得学习成果,持续改进教学效果,达到课程目标。

关键词： 改进A^(*)算法   象限   估价函数   数据结构   AGV  

摘要： 提出了一种改进的A^(*)算法。首先在节点扩展环节,引入象限概念,限制当前节点只朝向目标节点所处的象限移动,有效降低了寻路过程中搜索的节点数量。其次在估价函数中考虑了AGV转向时间消耗成本、有效的搜索最短时间路径。采用索引矩阵和无序数组的混合数据结构实现对Open表和数据的管理,显著提高了算法的效率。通过仿真实验分析比较了文中算法和传统A^(*)算法的性能。仿真结果表明,文中算法能有效减少寻路过程中的搜索节点数和转向次数,提高了路径搜索效率和平滑度。

关键词： MOOC   混合式教学   课程评价   教学策略  

摘要： 为了促进数据结构课程教学改革,改进课程教学效果,对课程教学实施了基于MOOC的混合式教学设计。结合课程理论性与实践性兼具的特点,依托MOOC平台教学资源,通过教学内容设计、教学策略设计以及教学信息化设计,借助雨课堂、云班课教学工具、CG平台实现混合式教学。实践结果表明,混合式教学设计有效提高了学生学习积极性,促进了师生线上线下交流,提升了教学质量。