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关键词： 数据结构   排序算法   效率  

摘要： 在数据处理领域,排序是一项最常见的事件,在计算机程序设计中排序算法也十分重要。本文从排序方法、基本思想、算法实现及工作效率等方面进行比较分析,并得出相关结论。

关键词： 混合数据结构   建模   弃土场   三维设计  

摘要： 针对传统二维弃土场设计方法存在效率低、工程量计算误差大等缺点,采用NURBS技术建立三维地形结构面,同时基于“点-线-面”算法,采用参数化建模方法重构弃土场表层结构面,最终通过B-Rep技术对地形结构面与弃土场表层结构面进行精确布尔运算,从而实现对弃土场三维模型的精确模拟。基于上述建立的弃土场三维模型,通过对模型任意垂直、水平方向的剖切以及水平投影操作,可迅速获取弃土场标准化二维设计横、纵剖面及平面布置图,并可通过Volume()及Area()两个函数快速计算弃土场弃土容量及对应的占地面积。该方法在厄瓜多尔米拉多铜矿南区截水沟工程实践表明,采用基于混合数据结构建模技术的弃土场设计,可大大提供设计的效率、可靠性及工程量计算精度,对于类似工程设计具有很好的借鉴作用。

关键词： 新工科   地方应用型本科   数据结构   教学改革  

摘要： 新工科建设为培养多元化、创新型人才提供了依据,地方本科应用型本科院校由于其特殊性,使得数据结构教学工作的进行带来了一定困难。文章对当前数据结构教学存在的弊端以及问题进行了研究,并结合具体现状,在遵循新教育理念的基础上,制定了具有一定可行性的教学方案,确保可以达到对数据结构教学改革的目的。

关键词： 多元融合   体验式学习   数据结构  

摘要： 针对目前高职《数据结构》课程教学的特点,提出多元融合教学模式,整个课程教学融入生活案例、实践探究、信息手段教学、课堂游戏,将多种教学模式融合在一起,合理利用,让学生全方位体验《数据结构》的学习。通过一学期对一个74人的班级的实践教学调查发现学生学习《数据结构》的兴趣显著提高,学生对该教学方法的赞同度和认可度极高。

关键词： 数据结构   关键路径   算法原理   技术方案  

摘要： 关键路径作为从输入到输出经过的延时最长的逻辑路径,在很大程度上,提升了信息的处理能力,实现了数据结构工期的高效分析、对比以及整合。为了进一步发挥关键路径算法在数据处理方面优势,文章着眼于实际,对关键路径算法的原理以及实现方式进行全面梳理,以期为后续相关工作的开展提供参考。

关键词： 用户需求响应电量分析   结构方程模型   分位数回归   Kendall相关系数   结构影响路径   概率预测  

摘要： 研究用户用电行为是电力公司把握市场动态、提供差异化服务的基础。传统的用电行为分析大多基于用户电表信息制定电价及需求响应机制,对用户的基本信息及反馈意见等缺乏深度挖掘,该文提出一种基于多维用户信息的用户需求响应电量分析方法,针对用户数据规模大、维度高的特点,采用均值处理压缩数据规模;通过Kendall系数及结构方程模型分别对用户需求响应电量与用户的基本信息进行相关性分析,分别得到用户需求响应关联因素的直接影响路径及结构影响路径;基于此,利用分位数回归模型对新增用户的需求响应电量进行概率预测。算例分析表明:用户的需求响应电量与基本信息之间存在结构影响路径;通过对用户需求响应电量的概率预测,能较好地把握用户需求响应电量的分布,为电力公司制定需求响应机制及精细化服务提供指导。

关键词： RS485通信   自适应   数据帧结构   方向控制  

摘要： 本文比较并分析两种分别基于软硬件控制方法的自动收发方案,介绍设计原理和具体实现,对RS485硬件电路匹配电阻进行组合探究,实现自适应RS485传感器数据帧结构目的。自动收发方案能够确保数据收发时序的一致性,为不同RS485传感器提供稳定的数据传输,达到可靠通信的目的,为相关嵌入式环境应用提供参考。

关键词： 数据结构   排序算法   效率  

摘要： 在数据处理领域,排序将是一项最常见的事件,尤其是在计算机程序设计中排序算法更为重要。文中从排序方法、基本思想、算法实现及工作效率等方面进行了全面的比较分析,得出综合结论。

关键词： 云计算   算法与数据结构   实践改革  

摘要： '算法与数据结构'课程的实践教学环节在具体的实施过程中还存在许多问题,其中核心问题是学生前导编程课程的基础较为薄弱,导致无法独立完成大纲所要求的实验内容。首先将基于云计算技术的实践教学平台引入该课程实践中,然后通过设计虚拟机模板让学生在一个更加友好的课程实践平台上专注于算法核心代码的训练,达到降低学生抄袭代码或实验报告现象,增强学生参与实验的主动性的目的,使学生的数据结构与算法的设计与应用能力都能够得到有效训练和提高。

关键词： 数据结构   微课   碎片化  

摘要： 教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大的影响,利用微课的优势及特点,分析数据结构课程教学现状,对数据结构课程碎片化微课资源开发与应用进行探索,提出了具体实施方案,培养学生逻辑分析和解决问题的能力,实现从以教师为中心向以学生为中心的转变,提升培养学生的创新实践能力。