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关键词： Process planning   machining sequence   adaptive adjustment   deformation monitoring  

摘要： In traditional machining process of large-scaled structural parts, the process-planned pre-machining process cannot respond to the unpredictable factors during machining process, and therefore the issues such as machining deformation cannot be well addressed. In this paper, a dynamic machining process planning based on deformation monitoring data is proposed so as to reduce machining deformation due to unpredictable factors. The influence rule of machining sequence on deformation is obtained by analysing the in-process workpiece deformation monitoring data, and the machining sequence can be adaptively adjusted in each machining layer for the purpose of machining deformation control. The part is partitioned into several areas to facilitate the machining sequence adjustment so as to ensure the machining efficiency while controlling deformation. Case study for algorithm validation and experimental validation is carried out, and the results show that the proposed online adaptive machining sequence adjustment method is effective in reducing machining deformation.

关键词： 数据结构课程   引导教学   实验教学   教学改革  

摘要： 分析归纳了数据结构课程实际教学中存在的问题,并根据这些问题对传统的教学方法进行了一定的改进,提出了课前复习、注重引导教学、图文并茂地讲解算法、强化实践教学等教学方法。实践证明,改进的教学方法调动了学生积极性,提高了学生的学习效率和实践动手能力。

关键词： 工程教育认证   毕业要求   数据结构   实践环节   实践平台  

摘要： 分析数据结构课程实践环节对工程教育认证毕业要求的支撑作用,提出类ACM模式的在线实践方式,构建基于ACM/ICPC在线评测技术的数据结构实践平台以及面向数据结构的实践题目库,并以案例说明实践过程。

关键词： 网络安全   算法   计算思维   混合式教学  

摘要： 文章结合网络安全专业教学实际,对《数据结构》课程教学中遇到的问题进行了深入分析,阐述了在混合式课程建设中的课程开发与教学改革的措施,包括教学内容的修订、教学模式改革、课程考核改革等内容,并给出了具体方案。通过实践,取得了良好的教学效果,为程序设计类混合式课程的建设,以及面向安全专业的计算机基础课程优化提供了借鉴。

关键词： Numerical simulation   Topological data structure   WENO schemes   Finite volume method   Multi-code integration  

摘要： Many numerical methods are based in mesh files to represent the computational domain. Also, an efficient storage and retrieval of mesh information can be achieved by data structures. Moreover, the development of topological operators is one of the important goals of the geometric modeling research field. While it loads mesh files more efficiently, it also allocates less main memory, provides persistence and allows consistent query operations. This paper proposes an improving of the computational scheme of high-order WENO schemes by coupling a standard cell centered, unstructured mesh, finite volume method with an topological data structure. The solver module uses the finite volume technique with a formulation that sets the property values to the control volume centroids. The two dimensional Euler equations are considered to represent the flow of interest. Beyond experiments using the improved approach, the computational cost of the data structure was measured by comparing with the traditional representation, and the results showed that our approach provides scalable loading and managing of meshes, having less memory occupation rate when comparing meshes with an increasing number of elements. (c) 2018 Elsevier Inc. All rights reserved.

关键词： 大数据结构   大数据融合   大数据遗传   大数据隐藏-伪装   大数据规律   风险估计  

摘要： P-集合、逆P-集合是把动态特征引入到有限普通元素集合X内,改进有限普通元素集合X得到的两个模型,利用P-集合、逆P-集合与它们的动态特征、逻辑特征分别给出具有属性合取扩展-收缩特征的∧型大数据结构与生成、具有属性析取扩展-收缩特征的∨型大数据结构与生成、∧型大数据与∨型大数据混合的∧-∨型大数据结构与生成;给出大数据融合与生成、大数据融合智能挖掘定理;给出大数据的颗粒特征与颗粒过滤定理;给出大数据遗传与生成、大数据遗传智能分离与分离定理;给出在P-增广矩阵推理条件下大数据隐藏-伪装与智能生成、大数据隐藏-伪装定理;给出大数据规律生成模型与方法以及大数据规律状态;利用大数据规律状态,给出投资-利润大数据的风险估计。

关键词： 数据结构   教学改革   任务型驱动  

摘要： 基于学生在自主学习中的个体化差异,文章提出在《数据结构》教学中建立以学生为中心的教学模式改革实践。文章首先分析了《数据结构》课程教学中存在的诸多问题,通过对问题的全面分析后,提出了结合任务驱动型的教学方法。最后,通过对成绩结果的分析表明,该课程教学改革措施有力地提升了学生的学习能力,并提高了学生的学习成绩。

关键词： 土地承包经营权   ArcGIS   拓扑检查   逻辑一致性   数据库  

摘要： 本文通过深入分析土地承包经营权建库标准,对郁南县农业承包经营权调查多源数据进行了分类与编码、分层与组织,并进行了数据源验证与拓扑检查。基于ArcGIS,本文构建出数据库属性结构、字段命名、数据字典、数据格式等框架,并对获取的各类数据进行数据入库。实验工程表明,基于ArcGIS的郁南县农业承包经营权数据建设,可快速建立满足规范要求的数据库。借助于ArcGIS强大的空间数据处理功能,实现数据库图形属性查询分析、制图与管理,是一种普适性较强的农经权数据入库方法,也为其它类似工程提供技术借鉴。

标准号: ISO/IEC 15961-3.2-2019

关键词： 翻转课堂   数据结构   网络学习空间   教学模式   课程管理系统   合作学习  

摘要： 随着计算机、互联网及移动互联等技术的快速发展与普及,信息技术在教育领域的应用越来越广泛。翻转课堂作为一种全新的教学模式,对转变师生角色,构建新型课堂教学结构具有重要作用。以数据结构课程为例,阐述基于网络学习空间的翻转课堂视角下的教学策略,从而达到提高师生课堂教学效率,提升学生学习成就,培养持续学习行为的教学目标。