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关键词： 数据结构   ACM—ICPC竞赛   教学改革  

摘要： 为提高《数据结构》课程的教学质量,针对《数据结构》与ACM-ICPC竞赛相结合的方法进行研究,探讨结合竞赛理念和资源去丰富课堂内容、提高教学效率、提升学生知识运用能力三个方面的做法,阐述相互结合对激发学习兴趣、拓展知识领域、提升编程思维方面的意义。

关键词： 高职   数据结构   教学问题   对策  

摘要： 《数据结构》课程是高职院校计算机学科的核心课程,理论性强,内容抽象,学生普遍感觉难学。文章针对高职院校学生的特点、课程的性质及教学定位,对数据结构课程教学中出现的问题及其相应的对策进行了探索。实践表明:调整教学计划、改进教学方法及强化编程训练等措施可以有效地提高课程的教学质量和学生的学习兴趣。

关键词： SPASCAD   PMCAD数据差异  

摘要： PKPM系列三维建模软件主要包含针对规则结构的PMCAD和针对复杂结构形式的SPASCAD两个部分。两个模块在设计之初就各有侧重,其内部的数据结构也不相同,最终的用户交互逻辑和后续处理流程也就有了很大的区别,文章尝试从内部机理来分析两个软件的异同,使能在运用中有更深入的理解。

关键词： 计算思维   BOPPPS模型   问题驱动教学法   数据结构   算法  

摘要： 本文依据计算思维的内涵特征,研究BOPPPS模型和问题驱动教学法的特点和关系、BOPPPS模型与教学要素5W之间的关系,并以"算法与数据结构"课程为例,给出培养计算思维的策略和做法。

关键词： 数据结构   最小生成树   课程改革   教学方法  

摘要： 《数据结构》在计算机专业课程中起着非常重要的作用,但由于其课程特点,加上传统的黑板授课以及"重理论、轻实践"的教学方式,使得学生失去学习兴趣,授课效果较差,学生在编程中容易形成瓶颈现象。本文以最小生成树算法为例,主要探讨了运用案例教学法、启发式教学方法等多种教学方法,辅之以CAI教学课件和算法动态演示系统等教学手段,并开发网上教学交流平台,从多方面对课程进行改革。体现了"以算法为核心、以应用为驱动"的教学主线以及"以案例分析解决为主线、以教师为主导、学生为主体"的主要思路。

关键词： 教学网站   ASP   NET平台   B   S模式   数据结构  

摘要： 依据数据结构课程特征,结合当前网络教学系统的发展现状,采用B/S(浏览器/服务器)三层架构模式,基于.NET开发平台,设计了一个数据结构课程网络辅助教学网站,综合使用Jscript脚本、***、***以及Web服务等多种技术实现了系统的设计与开发。

关键词： 数据结构   计算过程   抽象概念   可视化教学  

摘要： 针对数据结构与算法课程算法复杂和概念抽象的特点,进行计算过程可视化教学改革的探索和实践。通过运用幻灯片、动画等系列的知识可视化工具,从数据结构的可视化和算法运行的可视化角度,进行数据结构与算法课程中复杂算法计算过程的可视化教学研究,将算法的计算过程形象生动地呈现给学生,提高学生的学习注意力和学习兴趣,激发学生的主动性和创造性。最后,对计算过程可视化教学改革的实施效果进行了分析,旨在加深学生对复杂算法计算过程的理解,学习掌握计算机算法设计与分析的技巧,培养学生独立的算法分析和设计能力。

关键词： 数据结构   深奥理论   抽象概念   可视化教学  

摘要： 针对数据结构与算法课程概念抽象和理论深奥的特点,进行深奥理论可视化教学改革的探索和实践。通过运用概念图、语义网络等知识可视化工具,进行数据结构与算法课程中深奥理论的可视化教学,将抽象的概念形象生动地呈现给学生,启发学生过渡到抽象思维,从而掌握知识的规律性,形成科学的理论体系,使计算机算法知识领域中深奥理论由短时记忆转换为长时记忆。最后,对深奥理论可视化教学改革的实施效果进行了分析,旨在使学生变被动学习为主动学习,创造性地进行学习,有效地提高学生运用多种数据结构解决实际问题的能力。

关键词： 数据结构   教学方法   高职高专  

摘要： 数据结构是计算机专业的一门重要专业技术基础课程,其理论性和实践性都很强,对学生的实践能力和创新能力的培养起着非常重要的作用,影响着学生的复杂程序设计能力。本文根据目前高职高专数据结构课程的教学现状,结合高职高专人才培养目标和课程的自身特点,对数据结构课程的教学方法进行了探讨,提出了具体的改进措施。

关键词： 数据库索引   应用   B树   数据结构   备选方案   原理  

摘要： 本文重点介绍数据结构中经典的树（B树）结构在数据库索引中的经典应用，其中涉及几种数据库中对此支持的细微不同，以期比较完整地描述实现原理。作者认为，搞清实际需求，对备选方案的原理尽可能深入全面的了解会更有利于我们的决策。