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关键词： 数据结构   线性表   顺序表   链式表   存储结构   运算  

摘要： 数据结构是指相互之间存在着一种或多种关系的数据元素的集合和该集合中数据元素之间的关系组成。本文主要研究的是常用的数据结构线性表,线性表分为顺序表和链式表。探讨了这两种存储结构的逻辑结构、物理结构、数据结构的运算及对比分析。

关键词： 离散数学   ML语言   颜色Petri网   关键路径  

摘要： 离散数学作为一门理论抽象、内容广泛、结构严谨的计算机专业核心基础课程,它几乎是所有后续专业课程的重要基础,而学生在学习离散数学的过程中普遍都感觉到比较抽象理解上比较困难,而且很难和计算机联系起来。因此,如何提高离散数学的教学质量和效果是非常重要的事情。而Petri网既能描述系统的结构,又能模拟系统的运行,利用CPN这个工具就图论部分中的最短路径和关键路径的求解来进行教学应用上的一些探讨,以加强学生对离散数学在应用方面的知识理解和吸收。

关键词： 战场资源   数据库   属性   数据结构  

摘要： 分布式海战场资源管理是实现海上联合作战的关键,战场资源属性数据库又是战场资源管理的基础。首先分析了海战场资源的分类,建立了战场资源结构图,确定了战场资源属性数据库的数据结构,并详细分析了数据库的建立过程。所提出的海战场资源属性数据库的数据结构,充分考虑了各种资源的属性、状态及分配使用情况,并与作战任务相结合,为战场资源的管理和使用奠定了良好基础。

关键词： 数据结构   算法   程序  

摘要： 数据结构是计算机科学与技术和信息类相关专业的一门重要综合性专业基础课。针对实际教学过程中学生对数据结构与算法的关系、算法与程序的关系较难理解以及目前多数数据结构教材对2种关系阐述不够详细的情况,从算法设计和算法实现2个层面深入讨论并阐述数据结构与算法、算法与程序的密切关系。

关键词： 超点模型   交通网络   最短路径  

摘要： 传统网络图模型无法满足交通网络表达的需求,结点-连接模型与伪二重图等模型可以通过增加结点或弧段的数量来表达部分交通限制信息,但会导致查询代价的增加。网络超点模型通过结点的限制矩阵,表达交通网络中的交通限制信息,可以较好地解决了这一问题。论文针对超点模型及所表达的交通限制信息对最短路径算法加以改进,设计了基于超点模型的数据结构,并编程实现基于超点模型的最短路径查询方法。

关键词： 程序设计   思维训练   教学   专业基础   软件开发   数据结构   本结构   学生  

摘要： 一、引言程序设计是学生进行软件开发必备的专业基础。先前,教学的载体主要依附于章节的内容,重视基本数据结构和算法的讲授、程序设计三种基本结构的训练,学生获取了一个良好地基础后,就能可持续的发展,进行更深入的学习。

关键词： 粗关系数据结构   等价类   关键字   排序  

摘要： 目前的排序方法处理单个数字或字符串,数据库数据项中的数据不再是原子值.所以根据粗关系数据结构特点及等价类,对传统的插入排序方法进行改进,使其能运用于粗关系数据结构数据排序,并将改进的插入排序方法应用到部分国家地域信息实例中,从而证明了针对粗关系数据结构改进的插入排序方法的有效性和实用性.

关键词： 最近距离   数据结构   分治   多分辨率采样   Catmull-Clark细分曲面  

摘要： 针对在海量细分曲面数据中计算空间点到细分曲面有符号最近距离效率较低的问题,创建一个新的细分曲面数据结构,实现细分曲面的分片表示,进而采用分治策略控制计算规模。利用细分曲面面片网格拓扑结构特性,结合多分辨率采样技术,以空间点和细分曲面极限网格顶点的最近距离作为择优指标,在细分曲面面片中搜索距离空间点最近的顶点。以最近顶点的位置和法向建立参数直线方程,以此为基础,进行最近距离的误差分析和符号判断。结合局部细分技术,提高最近距离的计算精度。基于Catmull-Clark细分模式,通过实例验证了算法的可行性和有效性。与常规方法相比,该算法计算效率高、精度可控,算法原理适用于多种细分模式。

关键词： VS2005语言   PDA移动设备   数字化水准测量系统   数据结构   设计原理  

摘要： 为提高三、四等水准测量的工作效率、降低错误率、实现水准测量内、外业的一体化,基于Windows Mobile 6.0操作系统的PDA移动设备,采用VS2005跨平台语言开发出数字化水准测量系统。重点介绍该数字化水准测量系统的设计原理和实现方法,对相关系统开发具有一定的参考价值。

关键词： 数据结构   模块化思维   教学方法   实践教学  

摘要： 分析数据结构课程教学中存在的一些问题,为提高教学质量,文章提出在课程学习之初复习前导课程要点以强化学生基础,授课时采用灵活的教学方法以培养学生解决问题的能力和模块化程序设计思维,同时通过构建基础型、综合设计型和研究创新型三个层次的实践教学体系,以提高学生程序设计实践能力、培养创新精神和团队精神。