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关键词： 计算机   数据结构   算法设计   离散性   二进制  

摘要： 随着计算机科学的高速发展,计算机技术的应用愈发广泛。作为一个离散结构,数字电子计算机能够对离散及离散化后的数量关系进行处理。算法作为计算机正常运行的基础保障,直接关系到计算机工作的好坏。基于此,为进一步促进计算机信息技术的发展,提高算法设计的合理性,本文立足于计算机算法及数据结构内涵研究计算机算法设计、应用以及数据结构离散性,以期加强离散性研究,为相关工作或人员提供有效参考。

关键词： 数据结构与算法分析   思想政治教育   课程教学   教学策略   案例分析  

摘要： 本文针对当前大学生的思想政治教育存在的问题,探讨了如何将思想政治教育融入《数据结构与算法分析》课程教学中的策略和方法。本文采用案例分析的方法,通过具体案例来阐述思想政治教育在数据结构与算法分析课程教学中的实践应用。在此基础上,本文提出了一系列数据结构与算法分析课程教学中融入思想政治教育的教学策略和方法,包括课程设计、教学方法、评价方式等方面的探讨。研究结果表明,将思想政治教育与数据结构与算法分析课程教学有机结合,可以提高学生的综合素质和思想政治水平,具有一定的实践意义。本研究的结论对于提高大学生的思想政治素质和综合素质具有一定的参考价值和借鉴意义。

关键词： 医疗票据图像   红章去除   文字定位   文字识别  

摘要： 提出一种医疗票据图像数据结构化方法,针对医疗票据图像,设计了红章去除、文字定位、文字识别和费用明细项目数据结构化等方法。在此基础上,设计了一套医保零星报销系统,实现医疗票据从图像扫描、OCR识别、医保目录匹配到数据入库自动化操作。经多个省市使用,累计处理10万份票据,使用该系统后报销票据每份处理时间由原先的2小时缩短到15分钟。

关键词： OBE-CDIO模式   线上线下混合式教学   “数据结构”课程  

摘要： 文章首先分析了“数据结构”课程教学现状,然后阐述了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革目标,接着论述了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革要求,最后提出了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革策略,包括优化课程设计选题、提倡线上线下混合式教学、利用网络上机平台以练促学、利用微信公众号实现沉浸式学习。

关键词： 课程思政   数据结构   成果导向   混合式教学  

摘要： 为了实现计算机专业课程与思政课程的同向同行,结合计算机课程教学特点,在数据结构课程教学中,以学生为中心,以成果为导向,通过全方位融入思政元素更新教学内容,重构知识结构,优化评价机制,实施线上线下混合式教学,开展了教学模式改革与创新。实践证明,实施课程思政的《数据结构》教学改革以来,学生能力训练水平整体改观,平均成绩明显提高。通过将知识传授与价值引领相结合,强化了专业课程的育人功能,实现了知识教育与价值引导同频共振,促进了学生的全面发展,有效提升了人才培养质量。

关键词： 过程性考核   N+2   学习通  

摘要： 课程考核是衡量学生学习成果以及教师教学成果的重要方式。传统的考核方式形式单一,考核内容以传统的知识点记忆为主,无法激发学生的学习积极性,也无法体现学生的综合素质与能力。基于此,文章提出N+2过程性考核方式,并应用于数据结构课程的教学中,以实现对学生全面考核的目的。对比分析结果表明,该考核方式提高了学生的成绩,增强了学生的自主学习意识,提高了学生在教学中的参与度,增加了师生交流互动,培养了学生的综合能力。

关键词： 可视化调试   数据结构与算法   虚拟仿真   路径规划   油气站场  

摘要： 针对“数据结构与算法”课程存在理论抽象程度高、实践应用案例不足等问题,设计实现了数据结构与算法可视化调试虚拟仿真实验系统——DSAVDVR。该虚拟仿真实验系统将数据结构与算法知识点映射到巡检机器人油气站场巡检工程案例中,包括4个模拟交互操作子任务:基础数据结构与算法、数据结构与油气巡检任务映射、巡检路径规划与评价和巡检目标检测与识别。每个子任务逐层递进且利用可视化调试技术将数据状态变化与算法逻辑进行关联,有利于培养学生的理论学习能力、问题求解能力和探索研究能力,为国内高校面向计算机行业培养实践创新型人才提供了一种新的实践教学模式。

关键词： 中职升本   计算机专业   数据结构   教学模式   教学改革方案  

摘要： 打通中职升本通道对培养符合经济发展需求的高层次应用型人才具有十分重要的意义,通过分析计算机专业中职升本生源基础知识逻辑性不强、学习能力跟不上普通本科学生、思维发散、实践能力强的特点,总结现行数据结构课程教学模式应用于中职升本生源教学存在的问题,制定侧重于中职升本生源的数据结构课程教学改革方案,从教学内容、教学模式、实践能力培养等方面实施改革,为将来更好培养中职升本学生提供参考。

关键词： 计算思维   线上线下   超星学习通平台   PTA  

摘要： 传统的数据结构弱化了计算思维的引导,教学内容缺乏实际案例,教学形式单一,注重以结果为导向的考核。针对这些问题,结合信息化的教学手段,提出以计算思维为导向的线上线下混合式教学研究。从课程环境设置、基于PTA平台搭建丰富的学习资源、优化教学活动和多元化考核,这四个方面进行了研究。将计算思维融入到教学设计和学生的学习中,旨在培养学生用计算思维处理问题、分析问题和解决问题的能力,以此培养信息素养、科学素养与工程意识。

关键词： 数据结构   教学改革   雨课堂   混合式教学  

摘要： “数据结构”作为计算机专业重要的一门核心课程,其具有很强的理论性和实践性,因此,如何将该课程的理论融入实践中,以培养学生的编程与算法设计能力,增强学生的主动学习能力成为教学过程中的一个重点问题。针对以上问题,文章提出基于雨课堂的线下与线上教学设计,并制定混合式教学方案,以满足学生线下主动学习的需求,发挥教师在学生学习过程中的引导作用,增强学生积极主动学习能力。最后实践表明,该教学模式提高了学生的参与度,增强了学生的学习积极性,教学质量也有了明显提高。