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关键词： 数据结构   CDIO   课程改革  

摘要： 针对传统《数据结构》教学中存在的问题,将"CDIO"的理念贯穿于教学实践中,对教学方法、教学内容、考核方式进行改革。

关键词： 贝叶斯网络   算法   数据结构   推理  

摘要： 变结构离散动态贝叶斯网络是对传统离散动态贝叶斯网络的推广,具有更广泛的建模应用价值,但是其推理算法还有待进一步完善。针对变结构离散动态贝叶斯网络的推理算法难以理解、编程计算难、推理速度慢的问题,给出了实现变结构离散动态贝叶斯推理算法的数据结构,并推导了进行并行计算的推理算法和编程步骤,并通过实例进行了算理验证。给出的方法对变结构离散动态贝叶斯网络的编程应用具有参考价值,同时可以加快变结构离散动态贝叶斯网络的推理计算速度。

关键词： 数据结构   理论教学   实践教学   教学改革  

摘要： 数据结构是计算机科学中一门专业基础课,本文根据数据结构课程特点,结合作者多年教学经验,分别对理论教学和实践教学中教学内容与教学模式进行改革与探索。让学生在学习中获得成就感,进而激发学习热情,提高教学质量。

关键词： 数据结构   算法优化   选择排序   C语言程序  

摘要： 数据处理中经常用到的核心运算就是排序。在一些商用计算机上,用在排序上的CPU时间达到20%～60%。[1]本文对选择排序的算法进行了优化,采用两端同时排序,其比较次数是常用的选择排序的一半,从而大大降低了计算机运行次数,大幅提高了计算机工作效率。在其他排序算法中也可以借鉴这种方法。

关键词： 高职院校   数据结构   分层教学  

摘要： 高职院校学生质量参差不齐,传统的＂一刀切＂教学方法难以满足各层次学生数据结构的学习需求。实施数据结构分层教学,能够较好适应高职院校不同层次学生对数据结构教学的不同要求,激发学生学习数据结构的兴趣,使各层次学生对数据结构课程的学习积极性均有提高。

关键词： 独立学院   数据结构   课程建设   教学改革  

摘要： 在独立学院中,一些基础而又难度较大的课程教学是当前的一个难点。数据结构课程是计算机相关专业的核心基础课程,理论和实践性强,内容丰富且抽象,难以将理论知识应用到实际中去。本文在多方位研究了独立学院的学生学习特点之后,结合实用型本科教学工作的经验和体会,重点论述了独立学院实用型本科《数据结构》课程的课程建设和教研教改问题。

关键词： 数据结构   “四环三学二课一体”   教学模式  

摘要： "四环三学二课一体"教学模式将整个开放教育的教学各环节进行一体化设计,充分运用面授辅导的"现实课堂"和网络平台的"虚拟课堂"进行教学辅导,通过"导学、助学、促学"三种途径来开展教学活动和加强教学过程与教学效果的监控,实现对学员自主学习与协作学习环节、面授导学环节、远程导学环节和实践性教学环节的指导和督导。将该模式应用于开放教育数据结构课程教学中,教学效果明显,能有效提高学员自主学习能力和综合应用能力。

关键词： 数据结构   树   二叉树   转换   技巧  

摘要： 本文主要分析了数据结构中树与二又树之间的转换方法与技巧，在教学中采用“左孩子右兄弟”法，可以促进学生对“树与二叉树之间的转换”这节知识的理解，提高学生的学习兴趣；

关键词： 数据库   教育   教育项目  

摘要： 背景和目的作为针对神经科学所有领域内基金支持的临床研究制定数据标准项目的一部分，美国国立神经疾病和卒中研究所（NationalInstitutesofNeurologicalDisordersandStroke，NINDS）启动了卒中通用数据元素（CommonDataElement，CDE）的编制工作。在脑血管病的转化研究、临床研究和人群研究中实现数据元素的标准化能缩短研究启动时间、推动数据共享并促进制定基于充分数据的临床实践指南。方法由脑血管病临床试验、流行病学和生物统计学领域的不同专家组成的一个工作组定期进行讨论，基于全国性注册研究以及基金支持的临床试验和研究，挑选经过验证的现有数据元素并加以提炼和补充，以编制卒中CDE。根据全国性或国际性知名神经血管研究组织和公众的评价，对备选数据元素进行修订。结果第1版NINDS卒中CDE包含980个数据元素，涉及9个领域：（1）生物标本和生物学标记物；（2）住院病程和急性期治疗；（3）影像学；（4）实验室检查和生命体征；（5）长期治疗；（6）既往病史和健康状况；（7）转归和终点；（8）卒中临床表现；（9）卒中类型和亚型。CDE网站提供了每一个数据元素的统一名称和结构、数据辞典以及应用CDE书写的病例报告模板。结论现有的卒中CDE为促进脑血管病临床研究的数据采集和共享提供了标准化且经过系统严格审查的多样性结构。CDE是一个不断发展的资源，它将随着研究者的使用以及新技术、新观念和新研究成果的出现而不断完善。

关键词： 数据结构   案例教学法   线性表   树   图  

摘要： 本文根据《数据结构》课程的特点,在该课程教学中引入案例教学法。详细介绍了如何设计各种数据结构的案例,案例教学的实施过程,以及在典型数据结构图中的应用过程。经教学实践证明,在《数据结构》课程中采用案例教学法,学生能更好地理解抽象的知识,激发了学生的学习兴趣,调动了学生自主学习的能力,提高了该课程的教学质量和学习效果。