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关键词： Computer Engineering  

ISBN: (数字)9781394192045 ISBN: (纸本)9781786308917

摘要： Data structures and algorithms is a fundamental course in Computer Science, which enables learners across any discipline to develop the much-needed foundation of efficient programming, leading to better problem solving in their respective disciplines. A Textbook of Data Structures and Algorithms is a textbook that can be used as course

关键词： PDCA闭环   混合式教学   教学模式   数据结构  

摘要： 为促进高校双一流课程建设,以数据结构课程为例,探讨目前教学存在的问题,把PDCA循环原理中的计划、执行、检查、处理四个环节融入教学,建立一种基于PDCA闭环模型的混合式教学模式,实现具有专业特色的互动模式,提升教学质量。

关键词： 互联网 +   新生代农民工   粤港澳大湾区   培训   路径研究  

摘要： 本研究旨在面向配电自动化的配电网数据结构进行探讨和研究。首先，本文分析了文献综述和总结当前配电自动化 系统中常用的数据结构，并针对其存在的问题和局限性进行探讨。其次，本文通过配电网系统技术研究，了解现有数据结构在配 电自动化过程中的应用情况。最后，基于分析结果，本文提出了适用于配电自动化的新型数据结构。研究结果表明，分布式数据 库和图数据库的配电网数据结构具有查询处理速度较快、存储容量较大等优点，能够满足配电自动化系统对实时数据的高效处理 和管理需求。

关键词： 工程教育认证   数据结构与算法   教学改革   实际工程案例   线上线下混合式教学模式  

摘要： 文章针对应用型本科高校数据结构与算法课程教学过程中遇到的理论与实践脱节、教学效果差的问题,以“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的工程教育理念作为指导进行教学改革,提出基于实际工程案例驱动的线上线下混合式教学模式。通过实际工程案例驱动,融合理论和实践教学资源,改革教学内容、教学模式以及评价体系,提升了学生主动学习的热情及教学参与程度,取得了较好的学习效果。

关键词： 教学设计   数据结构   MOOCs   教育资源  

摘要： 随着信息时代的发展和教育手段的多样化，精品在线开放课程（MOOCs）逐渐成为主流教育资源。特别是在计算机科学领域，如《数据结构》是计算机科学或相关专业主要课程之一。本文旨在探索如何基于精品在线开放课程来优化和完善《数据结构》这一门课的教学内容和方法。通过将该课程内容进行合理编排，在此基础上做好实践内容的课程编排，结合具体的开放课程平台的搭建，最终让精品课通过丰富的内容及其建设应用，来更好的提升精品课内容整体质量。

关键词： 能力导向   思政教育   混合教学模式  

摘要： 针对传统课堂个性化教学缺失问题以及理论与实践脱节等情况,以数据结构课程为基础,结合课程教学和思政教育同向同行的目标,以理实融合、能力培养为导向,面向新工科、新基建,紧跟学科前沿,提出课前、课中、课后、实践、反思“五环节”混合教学模式,从具体教学活动、教学内容和组织形式、多元化立体评价体系几方面介绍“五环节”混合教学改革过程,最后说明教学改革效果。

关键词： 算法与数据结构   教学改革   线上线下混合式教学   教师主导性   学生主体性  

摘要： 随着信息化技术的飞速发展,目前教学改革趋势之一是采用线上线下混合式的教学方法.本文从教学理论和教学实践的角度出发,以《算法与数据结构》课程的教学为例,针对传统课程教学存在的问题,采用线上与线下混合式教学新方法,实现提高学生对《算法与数据结构》课程的兴趣,以及对知识点的掌握程度的目的.通过对实践案例的分析,探讨了线上线下同步教学模式的优点,阐述了采用线上线下混合式教学方法、多种线上线下教学手段综合利用的必要性和实践意义.同时对教师主导性和学生主体性在《算法与数据结构》课程教学中的意义进行了分析,指出在其教学改革中的重要性.

关键词： 层次化教学   数据结构   应用探究  

摘要： 数据结构是计算机科学与技术及其相关专业的核心课程，但由于它的理论性和抽象性很强，所以，学生对于课程的 学习和掌握会有一定的难度。再加上民办高校以培养高素质的应用型人才为主，学生的基础相对薄弱，导致大多数 学生缺乏对该课程学习的兴趣和动力。在教学过程中，教师也能明显感受到学生对于课程的掌握程度存在很大的差 异性。层次化教学正是结合学生的个体差异和专业方向差异，设置不同的教学目标、教学大纲、教学内容和考核标 准，针对不同层次的学生进行分层教学，让所有的学生在学习数据结构这门课时都有所收获，与因材施教和以学生 为本的教育思想也是相一致的。该文结合作者的实际教学经验，分析和阐述了数据结构层次化教学的准备工作、具 体实施策略和可能存在的问题。

关键词： 数据结构   课程思政   思政挖掘  

摘要： 课程思政是高校思政教育的重要手段。作为计算机专业核心基础课，数据结构课程在立德树人和专业技能培养方面地位显著。在其教学大纲、教学目标、教学内容、理论课教学和实践教学等方面融入思政教育，进行课程思政融入数据结构课程教学建设全过程的探索和实践，通过学生成绩和教学评价的反馈，显示数据结构课程建设取得了不错成效。

关键词： OBE   数据结构   课程思政  

摘要： 分析了《数据结构》课程开展课程思政存在的问题,阐述了在课程中开展课程思政的改革思路,根据OBE理念建立数据结构课程思政目标,并根据课程特点深入挖掘思政元素,构建思政案例库,精心设计教学过程,并探索了课程思政的多角度评价。