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关键词： 高职   数据结构   自考  

摘要： 高职《数据结构》课程教学目标是训练学生对于计算机教工数据对象的分析、选择相对应的数据结构、存储结构与算法、培养算法设计与程序设计等等的能力。自考是检验学生知识与能力水平的有效途径之一，对于强化知识、提升能力起着重要的作用。本文从重视课程知识基础、课程主要内容以及对《数据结构》课程教学自考进行探索。

关键词： 数据结构   课程思政   教学模式  

摘要： 在社会多元价值交织、渗透的复杂背景下,单纯或过度依赖思政课程对大学生进行价值引导的局限性日益凸显.数据结构作为计算机类承上启下的专业核心课程,在课程学习中融入思政教育,将培养学生的知识体系、能力体系和价值体系有机融合起来,研究内容主要包括课程思政的教学目标设计、课程思政的教学内容设计、课程思政的教学评价.探索"数据结构"课程思政建设思路与实践路径,对于构建三全育人背景下新工科计算机类专业德育培养新模式将具有极强的辐射和示范意义.

关键词： 数据结构   算法分析  

ISBN: (纸本)9787115598134

摘要： 本书共有20章。读者将了解数据结构与算法为何如此重要，如何快速使用大O记法判断代码的运行效率以及如何用动态规划优化算法。重点内容包括冒泡排序、选择排序、插入排序等排序算法，以及深度优先搜索、广度优先搜索、迪杰斯特拉算法等图算法。

关键词： OBE   混合式教学   数据结构   教学改革  

摘要： 为解决计算机科学与技术专业数据结构课程教学现存问题,构建了以成果导向教育理念(OBE)为指导的混合式教学模式,采取“一中心,二空间,三融合,四目标”的新模式,逆向设计整个教学环节,对培养模式中的课程目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行改革和实践。实践表明,新教学模式能够充分激发学生自主学习的积极性,切实有效的提高教学成效,达到了预期的“学习产出”目标。

关键词： 电子类专业   数据结构与算法设计   CLIL教学法   教学模式设计  

摘要： 针对电子类专业学生编程基础较为薄弱、课程学时较少且学生不够重视等问题,提出在电子类专业数据结构课程教学中运用CLIL理念,有效提升学生掌握数据结构和算法设计知识以及编程技巧的效果。

关键词： 数据结构   贯穿式纲要   上机任务  

摘要： 针对数据结构课程内容繁多、复杂的情况,文章提出了纲要贯穿式教学方法。首先分析教学内容,提炼贯穿式纲要,接着阐述了在理论教学和上机实践中应用纲要的详细实现方式,最后进行总结。

关键词： 数据结构   线上线下混合式教学   一流课程   形成性评价   学习效果评价  

摘要： 以线上线下混合式一流课程的评审指标为指引,结合数据结构课程的教学目标,提出基于知识、能力和素质三位一体的学习效果评价指标体系和学习效果评价计算模型,介绍具体教学实践应用,并以满意度调查结果为参照,分析学习效果评价方法的有效性。

关键词： 新工科   数据结构   赋能教育  

摘要： 随着云计算、人工智能技术的发展,高校人才培养面临新的挑战。在新工科背景下,以赋能为目标,优化数据结构课程设计,围绕教学内容适当做“减法”,在价值、能力等方面的教学效果上做“加法”,重视学生能力培养和价值取向塑造。结果表明,课程改革后,学生的思维能力、分析解决问题的能力和教学效果都有所提高。

关键词： 高职教育   数据结构课程   Python语言   线上线下混合式教学  

摘要： 数据结构课程在计算机相关教学领域占有重要的地位,目前许多院校数据结构课程都是用C、C++或者Java来实现数据结构的算法。用Python语言来实现数据结构教学,必须要解决动态分配存贮空间问题。而Python语言中没有动态分配存贮空间的函数,如何形象化的表示结点定义,这需要一定的技巧。数据结构中许多算法学生很难理解其执行过程,可以借助***网站提供的动画演示功能,开展线上线下混合式教学,帮助学生完成该课程的学习。