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关键词： 数据结构   C++语言  

ISBN: (纸本)9787302585183

摘要： 本书给出了《数据结构教程(C++语言描述)》(第2版·微课视频版)中所有实战题和在线编程题的解题思路和参考源代码，提供了全部题目的讲解视频。书中实战题和在线编程题不仅涵盖数据结构课程的基本知识点，还融合了各个知识点的运用和扩展。

关键词： 数据结构   C++语言  

ISBN: (纸本)9787302584094

摘要： 本书是《数据结构教程 (C++语言描述) 》(第2版 微课视频版) (李春葆等编著，清华大学出版社，以下简称《教程》) 的配套学习与上机实验指导，详细给出《教程》中所有练习题和上机实验题的解题思路和参考答案，并提供10份数据结构期末模拟试题和6个实验报告示例。书中练习题和上机实验题不仅涵盖“数据结构”课程的基本知识点，还融合了各个知识点的运用和扩展，学习、理解和借鉴这些内容是掌握和提高数据结构知识的捷径。

标准号: GB/T 41615-2022

摘要： 本文件规定了法庭科学DNA数据库中生物检材和被采样人的信息项、数据结构、相关要求与说明。本文件适用于法庭科学DNA数据库建设，以及与法庭科学DNA数据库进行数据交换的外部系统的设计、开发和测试。

关键词： 计算机专业   数据结构   教学改革  

摘要： 数据结构课程在计算机专业中具有一定的地位,课程教学从教材、讲授、实验指导都体现了先进的教育理念。但在实际的教学当中,数据结构课程对学生来说比较难以理解,学生在学习的过程中具有一定的困难,这也就导致了当前课后教学中存在一些问题。本文阐述了数据结构课程在高校计算机专业中的作用,对数据结构教学中由于授课对象存在一定的差异性、教师没有明确的教学目的、教学方式单一化、学生缺乏实践活动和缺少对网络资源利用的基本现状作出分析,探讨了高校计算机专业数据结构教学改革的方法。

关键词： 新工科   教学方法   数据结构   教学研究  

摘要： 在新工科背景下,数据结构的课程教学面临着新的挑战,文章在分析数据结构课程教学中现有问题的基础上,提出了在新工科背景下课程的教学方法改革思路,并阐述了其在课程教学中的具体实施方法。

关键词： 可认证数据结构   范畴理论   类型理论   函数式编程   程序语言设计  

摘要： 采用一种基于范畴论发展出来的Monad的实现方法,该方法可从编译器中提取操作性语义,然后将其等价转换为指示性语义。由于Monad方法普遍适用于函数式编程语言,使得基于Monad的可认证数据结构可根据源语言的语法生成新语言特性。优点是新语言特性的设计者无须深入了解修改编译器语法树,也无须修改源语言的语法,即可完成程序语言编译器之间语义的移植。

关键词： 教育创新   可视化教学   计算机教育   MOOC路径探索   数据结构课程  

摘要： 思维可视化作为一种新型概念,近年来伴随课程改革被广泛应用于职业教育领域,为教学理念与方法的创新提供了借鉴思路。文章以“数据结构”课程教学改革为切入点,利用可视化教学工具进行算法思维的直观表达,引导学生根据思维导图进行计算过程的重新梳理,从中提炼出思维导图建构的核心与具体方法路径,并将可视化工具应用于“线上 + 线下”混合教学模式与教学情境建构过程中,辅助学生开展自主预习、跟进课堂学习、提高课后复习实效,最终使思维可视化工具真正发挥辅助教学的效用,深化“数据结构”课程教学改革的实施效果。研究思维可视化理念指导下的教学改革实施策略,对于促进学生抽象思维发展、提高学生实践创新能力、提升课堂教学实效性等具有重要的现实意义。

关键词： 医疗卫生行业   医疗大数据   数据处理软件   数据管理方法   数据结构   数据分布   大数据技术   慢性病管理  

摘要： 随着大数据技术的日益成熟,医疗卫生行业产生了大量数据,为提供覆盖面更广、保障深度更高的医疗服务增加了可能性。但由于医疗卫生行业存在数据量大、数据结构复杂、数据分布碎片化的特征,使得传统数据处理软件和数据管理方法难以发挥作用,如何利用好医疗大数据,即如何获取、存储、处理和分析各种形式的海量健康数据,并及时向用户提供有意义和有价值的信息显得尤为重要。

关键词： 数据结构   实验教学   教学过程  

摘要： 为提高数据结构实验教学质量,使基础和能力不同的学生在数据结构实验课中都有所收获,针对数据结构实验教学中需要面对的一些问题,分别从课前预习、课堂指导等方面提出对数据结构实验教学过程的改进方案,同时设计制作基于Android的实验教学过程登记软件,并应用于数据结构实验教学过程中,最后说明该改进措施应用于数据结构实验的教学效果。

关键词： 计算机图形学   算法与数据结构   教学改革   课程创新  

摘要： 在现代科技蓬勃发展的背景下,计算机图形学已经在当下的多个热门领域占据有举足轻重的地位。而对于地理信息科学专业来说,基于传统的理论教学不足以跟上时代脚步,学习与掌握新潮的科技思想与技术是亟待解决的问题之一。本文尝试在计算机图形学的教学中引入算法与数据结构的思想并加以实践练习,旨在加强计算机图形学的课堂创新性与课程吸引力,以期引导学生进行独立思考和自主学习。经过一段时间的教学实践,本专业的计算机图形学教学效果明显提升,获得了初步的成效。