关键词:
生成式人工智能
模拟教学
案例设计
师资培训
重症监护病房
摘要:
目的探讨生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,Gen AI)在ICU初级模拟师资案例设计培训中的应用效果。方法2024年8月将40名某院参加ICU初级模拟师资案例设计培训的ICU护士,采用随机数字表法,分为试验组(n=20)和对照组(n=20)。对照组在接受理论培训、考核基础上,人工设计模拟案例;试验组在接受与对照组相同的理论培训、考核的基础上,接受Gen AI在模拟案例设计中的使用培训,并依托Gen AI工具设计模拟案例。比较两组案例设计用时,以及培训满意度和案例质量得分。结果试验组案例设计用时为(56.20±9.35)min,短于对照组的(181.35±22.13)min(P<0.05)。试验组培训总体满意度得分为10(9,10)分,高于对照组的9(8,10)分(P<0.05)。案例质量方面,两组教学目标的明确性和适宜性、情景的仿真度和详细性、评估和反馈机制设计的合理性3个维度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组在场景设计的合理性与逻辑性、干预措施的科学性与可行性、教学材料的实用性与可及性、案例难易程度与教学对象的匹配度4个维度上得分优于试验组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Gen AI提高了ICU初级模拟师资培训参与者的案例设计速度,并提升了其对培训的满意度。Gen AI在模拟案例设计上有较大的应用潜力,但在严谨性和专业性等方面未表现出优势,在使用Gen AI进行模拟案例设计时需进一步对案例内容进行评估和审核。