关键词:
过程性评价
基础教育课程
以评促学
素养立意
教育评价改革
创新评价
教学评价
人工智能
摘要:
《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调,“注重核心素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用,丰富创新评价手段,注重过程性评价,实现以评促教、以评促学,促进学生全面发展”。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,“充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。教育数字化背景下,大数据、物联网、生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)等正在改变着教与学的评价方式和评价手段,使之更符合教学评价的核心素养立意。