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关键词： 人工智能   高职教育软件   改革应用  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,人工智能技术逐渐渗透到教育领域的各个方面,尤其是在高职教育软件开发课程中展现出了巨大的应用潜力和改革动力。本文详细探讨了人工智能在高职软件开发课程中的教学应用,包括个性化学习路径的生成、编程错误检测与纠正、代码自动生成与优化以及沉浸式学习环境的构建等方面,并分析了由此带来的教学模式转变、教学资源丰富化以及学习评价多元化的教学改革。同时,本文还深入探讨了人工智能背景下教师角色的转变,为高职教育的教学创新提供了有价值的参考。

关键词： 人工智能   计算机网络技术   运用研究  

摘要： 本文研究人工智能在计算机网络技术中的应用。首先,介绍人工智能领域涵盖的主要领域,并探讨人工智能在网络技术中的自动化任务。其次,详细介绍计算机网络的概念、类型和传统组件。再次,讨论了人工智能在网络安全方面的应用,特别是在物联网环境下的网络安全和基于人工神经网络进行网络安全分析。最后,探讨人工智能在计算机网络技术中的技术性问题和挑战。

关键词： 人工智能技术   地理信息数据   重构策略  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在地理信息数据处理中的应用日益广泛。而地理信息数据作为现代社会决策、规划和管理的重要基础,如何保证其准确性,一直都是一个难题,实践中需要不断探索其有效的重构策略。本文从人工智能技术与地理信息数据的基本概念和内容出发,分析人工智能在地理信息数据重构中的关键作用,以及当前地理信息数据存在的问题,进而探讨数据重构的策略与旨在提升地理信息数据的处理效率和质量,以适应人工智能时代的需求。

关键词： 人工智能   教育体验   高校美育课程   价值   策略  

摘要： 人工智能技术的飞速发展促进教育的深度变革。人工智能技术冲击下的教育体验在教学场景、主体关系、教学流程等方面呈现出全新的面貌。本文以教育体验为视角,探讨了人工智能技术对教育体验的影响。从当下美育教学遇到的问题出发,从重塑美育教育的教学场景、重构美育教育的主体关系、重设美育教育的教学流程三个层面,分析了人工智能技术对高校美育教育体验的价值。从丰富教育体验场景、建立教育体验协作、加强教育体验反思,探讨了人工智能赋能高校美育教学体验的策略。

关键词： 个人电脑   人工智能   AI技术   PC   绑定   推出   AD  

摘要： 随着人工智能(AD)技术的快速发展,多家个人计算机(PC)厂商尝试推出AI技术与PC绑定的产品——人工智能个人电脑(AIPC),人工智能个人电脑与传统个人电脑有怎样的不同?

关键词： 语言理解能力   社会主义意识形态建设   舆论引导   意识形态领域   人工智能   智能技术   数字化生存   生成能力  

摘要： 党的二十届三中全会指出,要加强舆论引导,有效防范化解意识形态风险。当前,生成式人工智能、大模型、算法推荐等智能技术迅速革新,其自动化的语言理解能力,真实、生动的视频生成能力等都预示着人类将进入一个更加深入的智能化、数字化生存状态,意识形态领域随之面临新的形势要求。鉴于此,深刻把握数智时代的社会主义意识形态建设具有重大而深远的意义。

关键词： 人工智能   高校新闻传播   智能化新闻采编  

摘要： 人工智能技术迅猛发展,已成为推动新闻行业改革的重要力量。人工智能技术也为高校新闻传播带来了根本性变革。本文探讨了人工智能技术在高校新闻传播中的应用及影响,以及在新闻传播中运用人工智能技术的策略。

关键词： 人工智能   电力系统   负荷预测  

摘要： 传统的负荷预测方法往往基于统计学原理,虽然能够在一定程度上满足需求,但在面对复杂多变的负荷特性时,其预测精度和稳定性往往难以保证。而人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面,其在电力系统负荷预测中的应用更是引人注目。因此,本文将深入探讨人工智能在电力系统负荷预测中的应用,首先分析人工智能在电力系统负荷预测中的应用方法,其次给出人工智能在电力系统负荷预测中的应用实践,最后对人工智能在电力系统负荷预测中的应用进行了展望。

关键词： 人工智能   配电网   电力调度   电力系统  

摘要： 简要概述了人工智能(Artificial Intelligence,AI)的基本知识,重点强调AI技术在配电网电力调度中的作用,并以加强AI技术在配电网电力调度中的应用措施作为切入点,对构建智能决策支持系统、建设智能电力交易平台、加强设备智能监控与维护、积极开展培训工作等方面进行研究,期望能够为相关人员提供参考,以此来加强AI技术在配电网电力调度中的应用。

关键词： 核心素养   鲁教版   信息安全   人工智能   信息处理   逻辑主线   效率与质量   数据分析  

摘要： 在新课标背景下,如何探索现有课程内容的基础上培养学生的核心素养,成为信息科技课堂教学的关键要素。本文以鲁教版《信息技术》第4册《数据处理与分析》为例从大单元教学的视角出发,探讨如何有效实施信息科技课程教学,旨在提升初中信息科技课堂的教学效率与质量,从而保障教育教学的高质量发展和推进。一、提炼与逻辑主线相关联的单元学科大概念新课标中,信息科技课程围绕六条逻辑主线展开,分别是数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能。从课程内容角度来看,本单元主要围绕“数据”这条逻辑主线展开,涉及的核心概念主要有数据、数据采集、数据加工、数据分析等。