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关键词： 新质生产力   现代产业体系   智能时代   社会生产力   人工智能  

摘要： 以人工智能、大数据、云计算为代表的智能化时代的到来,意味着当今社会能更加充分地将运用于生产,就越能有效地推动社会生产力的发展。新质生产力的发展以创新为核心,旨在通过高科技与产业的深度融合,促进经济发展方式的转型升级,因此,如何促进科技与产业的深度融合,便是通过新质生产力的发展助推与实现高质量发展的重要途径。新质生产力所要实现的高科技与产业的有机融合主要体现在三个方面:高科技与传统产业的深度融合;高科技与新兴产业的融合创新;高科技对产业的引领和塑造。

关键词： 人工智能(AI)   大众传播   应用  

摘要： 生成式人工智能(Generative artificial intelligence)是利用复杂的算法、模型和规则,从大规模数据集中学习,以创造新的原创内容的人工智能技术。也就是说,生成式人工智能的生产内容和场景集中在文本、图片、声音、视频和代码等多种类型的内容。与应用在农业技术、工业场景中的人工智能相比,生成式人工智能更容易被利用,更适合在大众传播中发挥作用。正因为生成式人工智能的便利性和低准入门槛,这项技术正以现象级的规模促进大众传播领域的全面革新,随之以来的是各种暂无规章制度监管的问题,导致大众传播领域中出现审美伦理等问题。如何让这项领先的技术更好地服务于信息时代,而不是让大众的审美降级,应是业界研究的重点。基于此,本文首先阐述人工智能在大众传播中的应用探索,继而分析大众传播领域应用生成式人工智能需要面对的问题,最后探讨生成式人工智能在大众传播领域的有效应用。

关键词： 五育融合   信息技术   人工智能  

摘要： 五育融合作为当下教育的一项重要教育理念,需要各学科不断探索实践,将其落到实处。厦门英才学校(以下称我校)人工智能教育依托高校,研发了人工智能课程,在课程设置上充分考虑到五育融合在实际课堂中的实施,通过实际课堂的开展,有效地实施了五育融合的教育理念。

关键词： 人工智能   生成式   出版伦理   透明化  

摘要： 从科学网(Web of Science)的期刊引证报告(Journal Citation Reports)数据库排名前70的出版机构中筛选出23家,分析其人工智能(AI)出版伦理政策。在作者使用AI方面,出版机构主要从署名、AI使用边界、披露形式进行了规范。出版机构对AI身份问题已达成共识,即AI不能成为署名作者;出版机构允许在研究和写作中使用AI,但使用者需要对内容负责且充分披露,而目前只有少数(26.1%)机构明确规定了作者的AI使用边界,且各机构之间对于如何披露的规定存在差异。关于审稿者使用AI的政策,鉴于保密性要求,机构一般不允许审稿者将稿件上传至无法保证安全性的AI工具,但关于如何披露和违反AI使用政策的惩罚措施还有待完善。针对上述问题,建议出版机构从伦理、技术和法律三个层面,以及协同治理的角度,与学术共同体和管理部门合作,共同制定学术出版中AI使用的伦理规范,以营造健康的学术生态环境。

关键词： 人工智能   教师队伍建设   育人方式   智能教育素养  

摘要： 人工智能为教师队伍建设带来了新挑战和新机遇。北京第一实验小学积极探索AI赋能教师队伍建设,通过诊断教师智能素养,分析了AI教学现状与短板,以智能教学场景、精准校本研修和创新教育模式提升教师专业能力。学校创建了智能教学平台,通过“数智学习”项目实现精准教学。开展校本研修,通过专题培训、建立“种子教师”队伍和推动课题研究,构建持续改进的教师专业学习文化,助力教师成长。构建“三师五同三空间”人机协同教学模式,优化教学效果,形成具有学校特色的AI教育应用模式。

关键词： 人工智能   教育家精神   基础教育  

摘要： 人工智能技术的应用,在加快基础教育的数字化转型的同时,也带来人工智能的主体性攻占、师生关系紧张、知识权威丧失及教师被技术裹挟等问题。面对人工智能向基础教育发起的挑战,需要弘扬教育家精神,坚定家国情怀的职业信念,为处理主体性危机提供精神指引;遵循言行合一的职业道德,为改善师生紧张关系提供精神动力;明晰勤学求是的职业操守,为摆脱“失语”困境提供精神导航;探索文化自信的职业追求,为开拓国际视野提供精神向往。弘扬教育家精神,以坚定教师的教育信仰为前提;以抓牢教师的师德建设为根本;以树立教师的终身学习理念为核心;要以拓宽教师的文化视野为关键。

关键词： 生成式人工智能   编程学习   数字化学习与创新  

摘要： 本文选取一位同时选修“人工智能”“算法基础”两门校本课程的高一学生为研究对象,观察其在课程学习中运用生成式人工智能辅助问题解决的行为表现。探索高中生在编程学习中,运用生成式人工智能辅助问题解决的策略与方法。

关键词： 数字化教育   数智赋能   青云路径  

摘要： 本文阐述了苏州市吴江区青云学校从历史与现实情境中寻找学校数字化教育内核、在课程与教学改革中形成数字教育的“青云路径”、在创新机制与平台建设中实现数字教育的大幅提升和在实践历程与转型升级中深化反思四个方面紧跟时代步伐,借助“数智赋能美丽乡村”项目,深度融入人工智能教育,重塑农村学校教育体系的创新实践。

关键词： 高校图书馆   人工智能素养   亚利桑那大学   培训策略  

摘要： 开展人工智能素养教育已成为数智化背景下高校图书馆面临的最新时代要求。文章采用网络调查和典型案例分析法,梳理了美国亚利桑那大学图书馆开展人工智能素养教育的现状,包括服务体系、服务内容、服务对象、馆员作为及协作情况等,总结其服务特点和带来的启示,并对我国高校图书馆规划和开展人工智能素养教育提出5点建议:发挥图书馆组织作用、培养人工智能服务人才、因地制宜创建服务内容和途径、发挥跨部门合作优势、在人工智能伦理道德领域作出特别贡献。

关键词： 科研范式   智能化科研   新型科研信息化基础平台   人工智能  

摘要： 科研信息化基础平台是现代科学研究不可或缺的基座,是国家科技创新能力的重要体现。随着科研范式的不断演进,科研信息化基础平台架构与技术也必须与时俱进。新科研范式不仅对科学研究的算法算力、网络传输能力及数据存储与管理能力提出了新的需求,还带来了前所未有的挑战。为应对这些挑战,科研信息化基础平台亟须在智能算力、大规模数据存储和高吞吐读写、跨域软硬件一体化调度、垂直领域大模型及面向人工智能的高质量数据资源等方面取得技术突破,将人工智能、高质量数据、智能算力与高速网络进行有机融合,构建面向新科研范式的新型科研信息化基础平台,以驱动科研范式不断发展,支撑重大科技突破。