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关键词： 人工智能   财务管理   提升路径   自动化   数据分析  

摘要： 本文深入探讨了人工智能(AI)驱动下企业财务管理水平的提升路径,概述了AI技术为企业财务管理带来的巨大潜力,随后详细分析了AI技术在财务管理中的具体应用,并提出了提升路径。本研究不仅为企业借助AI技术提升财务管理水平提供了理论支持,还为企业实践提供了具体的指导。

关键词： 生成式人工智能   高校思想政治教育   审美化叙事  

摘要： 近年来,以ChatGPT为代表的生成式人工智能(GAI)的突破为新时代教育的创新发展注入了新动能,推动教育向数字化、智能化方向发展。高校思想政治教育是人类社会实践活动的一个重要层面,是人类创造美的活动领域之一。借助先进的生成式人工智能技术,将高校思想政治教育的内容进行审美化的处理与表达,为其实现审美化叙事赋能,有助于提升高校思政课的吸引力和感染力,更好地实现教育目标。这一过程不仅体现了科技与教育的深度融合,也展现了思想政治教育在新时代背景下的创新发展。因此,分析生成式人工智能赋能高校思想政治教育审美化叙事的价值潜能与面临的现实挑战,通过结合生成式人工智能的技术特点与高校思想政治教育的需求,优化二者结合的路径,对革新高校思政教育范式、凸显思政教育的实效具有现实意义。

关键词： 人工智能   物联网攻击   主动防御   攻击属性   概率分布关系   联动处置决策形式  

摘要： 常规的物联网攻击主动防御仿真方法易受恶意数据包结合作用影响,导致部分类型攻击防御异常。为此,基于人工智能设计一种全新的物联网攻击主动防御仿真方法。利用人工智能构建了物联网攻击防御仿真识别模型,生成了物联网攻击主动防御仿真联动处置决策,定义决策的攻击属性,计算不同支配集节点的概率分布关系,根据该关系生成物联网攻击主动防御仿真联动处置决策形式;同时在防御过程中,计算初始物联网攻击数据包数量,根据该数量估计防御点与攻击点的距离,从而完成物联网攻击主动防御仿真。实验结果表明,所设计方法面对不同类型的攻击均能实现主动防御,防御效果较好,具有较高可靠性。

关键词： 创客教育理念   工程思维培养   人工智能   通用技术教学  

摘要： 文章以《控制的方式及其应用》课程教学为例,阐释了在创客教育理念下,结合人工智能技术培养高中生工程思维的教学方法探究过程。创客教育理念与通用技术工程思维培养理念存在诸多契合之处,在高中阶段通用技术学科工程思维培养中存在的问题能够通过把创客教育理念与通用技术教学实践相结合,达成有效的解决效果。通过搭建课堂的创客空间,为学生提供实践创造机会;基于项目式学习,为学生树立“制造商”的角色认知,帮助学生形成创客心态;采用跨学科学习、增加人工智能控制实操环节的方式,帮助学生建立工程思维,实现对工程控制的感悟,培养学生工程思维并促进通用技术教学的发展。

关键词： 人工智能   课程实施   深度学习   高中历史教学  

摘要： 面对人工智能的冲击,教育界学者提出了利用人工智能改变班级授课制等新颖的方案。人工智能时代,教师课堂教学的中心任务不再是知识传递,而是培养学生的学科思维能力、解决问题能力与态度价值观。研究认为,高中历史教学运用人工智能的策略是:利用人工智能技术进行备课设计,分析学情,构建历史课程实施方案与内容;创设历史情境,开展深度教学,创新课程实施方法;及时进行教学反馈,围绕教学目标设计与批改作业,促进教学评一体化的实现。

关键词： 人工智能   城市治理   一网统管  

摘要： 目前,我国缺乏对人工智能等新兴技术在城市管理中的应用,无法快速发现问题并支撑各部门对城市治理工作的实时指挥、辅助决策等。基于此,通过对“人工智能+城市治理”一网统管平台设计与关键业务环节进行研究,充分利用人工智能技术,为城市治理提供智能化提升的技术支持,实现“高效处置一件事”的城市治理体系。

关键词： 古籍数字化出版   识典古籍   人工智能  

摘要： 古籍数字化出版有助于保藏古籍文献资料,实现资源高效访问与全球共享。现阶段面临诸多问题与挑战:处理技术局限,效果呈现不佳;资源聚合缓慢,开发程度较低;信息共享不畅,知识传播受限等。基于此背景,由北京大学-字节跳动数字人文开放实验室研发的“识典古籍”数字化平台上线。它通过人工智能大模型技术来提升古籍查阅效率,注重技术创新与应用、用户体验与互动、合作共赢与发展。鉴于“识典古籍”在古籍“活化”、赋予其“新生”方面迈出重要步伐,未来古籍数字化出版发展路径可着力于数字技术创新、政策资金扶持、跨平台合作、人才培养等方面。

关键词： 层级进阶阅读教学   人工智能技术   自读课文  

摘要： 基于“层级进阶阅读教学”理论,选取统编版初中语文教材自读课文作为研究案例,探讨新质生产力人工智能技术在初中语文教学单元自读课文的教学实践。通过将文本解读拆分为释义层、解码层和评鉴层三个层次,借助网络平台人工智能工具设计并实施了具体的教学活动。研究表明,人工智能技术在提高学生阅读理解能力和批判性思维能力方面具有显著效果,但其有效应用依赖于教师的引导和学生的技术熟练度,需要进一步通过优化教学策略,培育学生的核心素养。

关键词： 学术论坛   卫生装备   人工智能   医疗器械监管   学术交流   标准解读   创新与应用   管理层面  

摘要： 为促进学术交流,倡导百家争鸣,我刊“论著-学术论坛”栏目特面向全国征稿。该栏目重点报道卫生装备技术层面和管理层面的热点、难点问题,推介生物医学工程人才培养及学科建设中的经验与灼见,选题包括但不限于:军队卫生装备研究、创新与应用;军队卫生装备管理;最新国际、国内医疗器械法规、标准解读;人工智能医疗器械监管与应用;医工协同医学装备技术创新。

关键词： 人工智能   人工智能生成内容   著作权   作品   独创性  

摘要： 世界各国在对人工智能生成内容能否受到著作权法保护方面的司法实践存在差异,其分歧主要是对人的创造性与人工智能工具属性之间的关系存在不同看法。从人机关系的角度来看,人类在人工智能内容生成过程中关于模型、提示词、参数的选择修改不具有著作权法意义上的创造性,人工智能与传统辅助创作工具存在本质区别,人工智能生成内容因缺乏人类创作主体而不构成作品。虽然目前不宜为人工智能生成内容提供著作权保护,但在知识产权法的范围内仍有适合其保护水平的可能。