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关键词： 人工智能生成内容(AIGC)   工业互联网   产教融合   实训平台   人工智能  

摘要： 文章探讨人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)技术在工业互联网产教融合实训平台中的应用与设计。首先,介绍AIGC技术的定义、发展背景以及在教育领域的潜力。其次,分析产教融合实训平台的重要性以及传统平台存在的局限性,并阐述为此AIGC可在产教融合实训平台中做出的优化及应用。最后,介绍专用大模型的统一设计框架,并以学生行为评价为例,阐述专用大模型的设计过程。

关键词： 国家安全   军用人工智能   攻防理论   攻防平衡   攻防能力   战争形态  

摘要： 当前,人工智能发展取得了重大进步并加速向军事领域延伸,军用人工智能已成为各国发展自身军事力量的重要动力。攻防理论以攻防平衡为核心概念、以技术和军事任务执行能力为关注焦点,是结构现实主义的重要分支理论。军用人工智能通过提高军事能力、影响军事战略制定和军事组织形态、推动军队作战方式和指挥方式改变、强化军队综合保障能力,引发了攻防能力的深刻变化。大国之间军用人工智能水平和能力的对比变化远高于常规军事力量,这使得强弱方的更替明显加速、攻防平衡的稳定性减弱。在这一情况下,智能赋能为国家创造了更多打破均衡、突破传统攻防作战极限的可能性与优势,丰富了攻防理论的研究论域。

关键词： 生成式人工智能   职业教育   职业教育教师培养   教师角色转型  

摘要： 本文探讨了在生成式人工智能(AIGC)背景下,职业教育教师培养的挑战和策略。文章首先分析了AIGC技术在教育领域的应用及其对职业教育带来的变革;随后,讨论了AIGC技术对职业教育教师角色定位和能力要求的影响,指出教师应从知识传授者转变为创新育人的引领者,需要具备信息技术和人工智能技术能力、运用AI技术获取专业知识的能力、教学设计和评估能力、创新能力以及沟通与协作能力。最后,提出了更新教学理念、重构知识体系、提升教学能力、引导角色转型、完善制度机制和创新培养模式等策略,以培养适应新时代需求的职业教育教师。

关键词： 生成式人工智能   信息科技教学   策略  

摘要： 本文主要探讨了如何使生成式AI赋能下的小学信息科技课堂更加高效的实践策略。生成式人工智能(AIGC),即人工智能生成内容,是一种利用人工智能技术自动生成内容的生产方式。它基于深度学习算法,主要特点是可以自动生成具有一定复杂度和逻辑性的文本或图像等内容,并且实现与人类对话交互,这为新时代的智慧教学提供了新的机遇。

关键词： 人工智能技术   广播电视工程   优势   具体应用  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,其在广播电视工程中的应用日益广泛。基于此,本文首先对人工智能技术进行概述,继而分析人工智能技术在广播电视工程中的主要优势,包括提高工作效率、降低工作难度和实现智能化管理,最后探讨人工智能技术在节目制作、播出监控和资源管理等方面的具体应用,以期提升广播电视工程的整体效率和质量,为行业发展注入新的动力。

关键词： 劳动生产率   机器学习   宽带通信   数据挖掘   人工智能   创新与实践   自动控制   认知决策  

摘要： 当前,渔业发展仍面临着生产方式粗放、劳动生产率不高、资源利用率低等诸多挑战,亟需通过大力发展渔业新质生产力,驱动提质增效,实现高质量发展。数智渔业技术是渔业新质生产力的典型代表,涵盖自动控制、机器学习、宽带通信、人工智能、数据挖掘、认知决策等多种前沿技术。

关键词： 平台世界   社会世界   型构   人工智能   机器认识论  

摘要： 自从社会学提出社会世界这一概念,就有学者高度关注媒介在社会世界型构中扮演的角色。因此,在人工智能媒介兴盛的今天,学者们再次关注平台媒介带来的社会的深度媒介化,并专门研究平台社会的运作规律。本文认为,在算力和机器认识论的作用下,平台不再仅是现代社会世界的组成部分,而是已经自成为一个新世界。平台世界的诞生意味着一切既有的人类价值都需要重估。与其说今天人类的存在状态是深度媒介化,不如说是媒介的世界化。

关键词： 大语言模型   人工智能   研究生论文   学术诚信   研究生教育  

摘要： 作为生成式人工智能领域的关键分支,大语言模型凭借其在理解和生成自然语言文本方面的卓越性能,已经成为学术写作的新助力。这一技术的发展为研究生论文的评价体系带来了前所未有的挑战,迫切需要我们在评价维度、标准和方法上进行优化和创新。研究生的论文写作指导同样需要与时俱进,通过提升学生的人工智能素养、强调原创性和批判性思维的培养,以及提升学术品位,来引导学生在新技术的辅助下,更加高效地进行学术创作和知识创新。

关键词： 元话语   生成式AI   人工写作   学术语篇   论文摘要  

摘要： 2022年ChatGPT横空出世,越来越多的学者开始将生成式AI用于学术写作和翻译,那么生成式AI在语篇生产方面的“效”如何呢?基于此问题,本文尝试以元话语为观测点,通过分析生成式AI和人工写作的英语学术论文摘要中元话语使用的异同,探究生成式AI在语篇生成方面的“效”。研究发现,从语篇交际式元话语的使用情况来看,生成式文本具有较强的文内互动性,然而部分过渡词的语义衔接不当与框架标记语使用丰富度的不足,容易造成语义不连贯和影响句子理解的深度与广度的问题,且言据标记语的缺省容易造成学术不端等问题。从人际互动式元话语的使用情况来看,生成式文本同样显现出一定的不足。在人工智能生成的学术论文摘要中,因其对加强词与态度标记语的忽视会使语义表达模糊,从而削弱学术论文的权威性和有效性,但在参与标记语的使用上生成式AI表现得更胜一筹,为作者与读者搭建起良好的互动交流空间,体现出独特的“人性化”特征。本研究可以为自然语言的生成和处理提供实证依据和参考,也为今后更好地从元话语视角进行人机互动提供借鉴。

关键词： 生成式人工智能   大学生创新创业教育   课程改革  

摘要： 随着生成式人工智能技术的迅猛发展,我国大学生创新创业教育课程步入一个全新的发展阶段。以广东科贸职业学院为研究对象,聚焦大学生创新创业教育课程,阐述生成式人工智能背景下大学生创新创业教育课程改革的现状。通过寻找课程教学存在的问题,如教学方法的局限性、教学内容滞后等问题,将生成式人工智能融入课程改革过程,提出教学方法的革新、教学内容的更新迭代、师资力量的专业化提升和课程评价的精准化构建。