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关键词： 生成式人工智能   智能制造   产教融合   人才培养  

摘要： 文章概述了生成式人工智能、智能制造和高职产教融合共同体的内涵,分析了生成式人工智能在高职智能制造专业产教融合共同体构建中的意义,并从搭建协同创新平台、开发智能制造领域的应用场景、创新人才培养模式、建设实训基地等方面探讨了生成式人工智能的应用路径,以期为智能制造复合型技术技能人才培养提供参考。

关键词： 生成式人工智能   数字政府   公共服务  

摘要： 数字政府建设是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容,而生成式人工智能技术给数字政府建设带来诸多影响。生成式人工智能对实现数字政府行政理念从“数字化”向“数治化”更新、组织形态从“科层制”向“扁平化”重组、业务服务从“粗放式”向“精细化”升级、运行管理从“碎片化”向“合力化”优化、话语结构从“独白性”向“共识性”转变等变革具有积极作用。但也可能造成个人隐私泄露、算法黑箱歧视、权力制约失衡、过分依赖技术、商业资本入侵等问题。生成式人工智能在数字政府建设中的风险应对应从安全、技术、法律、伦理、价值五个维度入手,以发挥生成式人工智能对数字政府建设的赋能效用。

关键词： 生成式人工智能   教育教学   风险挑战   实践路径  

摘要： 在数智化科技纵深推进的当下,智能技术的发展与应用渗透到了教育活动的每个角落,塑造了全新的知识创生与衍化机制,带来教育领域的巨大变革。生成式人工智能为教育发展带来了新的机遇,促使教育理念转变为能力和素质的耦合发展,智能化人机协同成为新常态,教育方式日趋社会化、自主化和多样化。然而,巨大的变革需要我们关注教育技术与伦理的关系表现,生成式人工智能在传统教学、价值观和道德情感方面的内在张力使得教育目标的实现备受掣肘。因此,需顺应时代发展潮流,探究人工智能技术伦理风险消解的途径,在守正创新的基础上,推动构建应对人工智能的“学习力”,促进真正文化的传承与弘扬,进而对接学习型社会、学习型大国的发展需求。

关键词： 实时监测   变电站运维   人工智能  

摘要： 随着信息技术和人工智能的快速发展,变电站运维正从传统模式向智能化转变。传统的运维依赖于人工巡检和现场操作,效率低下且容易出错。智能化的曙光为变电站带来了实时监测与诊断、远程控制与自动化操作以及数据驱动的决策支持,显著提升了运维效率和系统可靠性,降低了运维成本和风险。这场变革既是挑战也是机遇,要求运维人员掌握新技术,同时为电力系统的稳定运行提供了有力保障。未来,随着物联网、大数据、人工智能等技术的深入应用,智能变电站的运维将更高效、自动化和智能化,使运维人员能专注于更高层次的策略和优化工作,推动电力行业持续健康发展。

关键词： 教育变革   大数据   法学教育   社会经济   教育创新  

摘要： 大数据和人工智能技术发展突飞猛进,对社会经济生活的各个方面都产生了巨大的影响。对此,如何认识人工智能对法学教育的影响,以及法学教育该如何适应、调整和发展,成为法学教育者需要思考的一个重要问题。习近平总书记指出,“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新”。

关键词： 大语言模型   词典编纂   人工智能   自动化   外来词  

摘要： 大语言模型的出现对词典自动化编纂产生了重大影响。基于词向量和权重参数优化等基本原理,广东外语外贸大学词典学研究中心研发的“百年来欧美外来词语言资源平台”系统,引入大语言模型对外来词语料库等进行训练和调优,同时建立完善的人工审核机制,历时4000余小时生成3万余条外来词自动释义、溯源和例句。通过平台自有模型和ChatGPT对外来词释义准确率的对比实验,证明该编纂方法的有效性和可行性,发现持续更新数据库、加强文献研究、丰富专用语料库、强化人工检查,将对生成高质量释义产生较大影响。大语言模型较之传统手工编纂有碾压性优势,其应用将冲击现有电子词典形态,改变未来的词典查询行为。词典编纂专家与人工智能专家需要协同合作,对模型输出的内容进行质量控制。而版权问题也将转化为数据归属权问题,需要各方专家共同制定相关规则。大语言模型在汉语词典自动化编纂方面的应用潜力不应被低估,预计它还能被扩展至其他语言和专业领域的词典编纂中,进一步促进词典学领域的新突破。

关键词： 人工智能平台   实验教学   信息科技  

摘要： 本文分析了初中信息科技教学现状和人工智能平台的教学优势,并以《语音识别技术》一课为例,重点探索了基于人工智能教育平台的信息科技实验教学策略及步骤,以期创新教学方式,培养学生核心素养。

关键词： 智能电网   人工智能   卷积神经网络   电压稳定   知识转移  

摘要： 电网的稳定是电网的关键因素,尤其是在智能电网快速发展的时代。如何更大程度的保证稳定性是目前的热门话题。文中提出一个知识转移系统,用于电网间的长期电压稳定评估。首先,使用更通用的方法将系统行为转换为heatmap,以避免负迁移。然后,引入一个深度域自适应网络,通过添加一个最大平均差异计算器来学习具有强语义分离的域不变表示。基于深度域自适应网络的知识转移系统将知识从IEEE 39总线系统传输到IEEE 14总线系统。实验表明,提出的方法能够满足实际需求。

关键词： 人工智能   教师专业素养   信息科技  

摘要： 提升教师专业素养是推进中小学人工智能教育的应有之义。目前,人工智能技术飞速发展,但是,关于教师人工智能专业素养的研究有滞后性,理论构建和教学实践未能有效衔接。小学信息科技教师人工智能专业素养框架应包括人工智能教育观念、知识与技能、课程建设能力、道德伦理等要素。基于区域应用视角,区域教师发展机构可以通过建设人工智能教育实验校、组建人工智能教师共同体、积累人工智能教学案例集等策略提升教师专业素养,为普及人工智能教育提供理论模型和实践经验。

关键词： 人工智能   新媒体营销   人机协同   教学模式  

摘要： 人机协同的课堂教学将是“AI+教育”时代最普遍的教学模式之一。为此,基于人机“协同理念”,以新媒体营销课程教学的实际情况为切入点,在分析人工智能融入新媒体营销课程教学的必要性的基础上,以教师、机器智能和学生为主体要素,以核心素养的培养为教学目标指向,结合新媒体营销课程内容和特点,构建包含课前阶段协同预习与协同教学设计、课中阶段协同施教与协同测评、课后阶段协同批阅和协同评价与个性化推荐三个阶段、六个环节的人工智能背景下新媒体营销课程人机协同教学模式,为同类课程开展人机协同教学提供思路和借鉴。