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关键词： 生成式人工智能   服务提供者   过错   注意义务   通知规则  

摘要： 在人工智能生成内容致人损害的情形下,过错是服务提供者承担侵权责任的归责事由。合理地认定服务提供者的过错,是有效平衡预防风险与鼓励创新双重价值目标的关键。服务提供者过错的本质是其违反了交往安全义务或注意义务。在认定标准上,应采取动态的“合理人”标准,结合技术水平、服务类型与侵权内容等维度,分析特定情境下合理的、谨慎的服务提供者应尽的注意义务。服务提供者的注意义务主要包括语料处理义务、对齐微调义务、内容审查义务、内容标识义务和用户管理义务,若服务提供者未能合理地履行这些义务,则应认定为具有过错,需对生成内容致人损害的行为承担侵权责任。服务提供者侵权责任的认定应类推适用“通知规则”,这不仅有利于实现服务提供者与权利人之间的利益平衡,还可以减轻权利人证明服务提供者过错的举证负担。

关键词： 人工智能   分级治理   《人工智能法案》   风险预防   合规义务  

摘要： 人工智能已经成为推动新质生产力发展的重要引擎,日益改变着人类的生产和生活方式。但是,技术黑箱和算法歧视等人工智能的技术风险对公民基本权利和社会安全造成的损害同样不容小觑。如何统筹人工智能的发展与安全,平衡人工智能的监管与创新,是构建人工智能治理体系的核心问题。欧盟《人工智能法案》创造性地依据人工智能风险差异,配置了递进式的合规义务和责任体系,实现了风险预防目标下人工智能分级治理的精细制度安排。当前,我国人工智能分级治理的理念初具雏形,但具体的规范设计尚处于空白阶段。我国可以借鉴欧盟《人工智能法案》的治理经验,以人工智能的专门法律实现统筹与协同治理。可在比例原则的指导下,对人工智能进行合理分级,设定相应的合规义务和法律责任,实现事前、事中、事后的全生命周期治理。同时,应建立“监管沙盒”制度,为人工智能企业提供技术创新的合规豁免,为人工智能的发展创造充足的空间。

关键词： 信任   人机互信   信任校准   人机关系   人与AI  

摘要： 随着技术的发展,通用人工智能初见雏形,人机交互以及人机关系将进入新的时代。人与人工智能(AI)的信任关系也即将从单方向的人对AI信任逐渐转变为人与AI的互信。本研究在回顾社会心理学中的人际信任模型与工程心理学中的人机信任模型的基础上,从人际信任视角提出了人与AI动态互信模型。该模型将人与AI视为对等的信任建立方,结合信任与被信任方的影响因素、结果反馈和行为调整构建了人与AI动态互信的基本理论框架,强调了人与AI信任中关系维度的“互信”与时程维度的“动态”这两个重要特征。模型首次将AI对人的信任以及二者互信的动态交互过程纳入分析,为人与AI的信任研究提供新的理论视角。未来研究应更多关注AI对人的信任如何建立与维持、人与AI互信的量化模型以及多智能体交互中的人与AI互信。

关键词： GAI   高校教育   人工智能素养   价值对齐   教学创新  

摘要： 人工智能技术为高校提供了前所未有的机会,从改善学生的学习成绩、创建引人入胜的互动体验,到可用于优化教学策略的高级数据分析。人工智能对高等教育的发展正在产生着变革性的推动力量,个性化的学习、高效的任务管理和增强师生互动将成为教学新常态。但是,在人工智能具体应用中还存在诸多误区,需要教师及时正确引导,让人工智能在不妨碍学生系统学习、探索知识、创造性完成学业的前提下,成为高校教育教学的得力助手。

关键词： 人工智能   情理认知   法律主体资格  

摘要： 目前,随着人工智能技术的进步和应用场景的拓展,社会各界也日益积极拥抱人工智能。与此同时,人工智能的飞速发展使得当前社会不得不认真审视人工智能的角色和地位。关于人工智能是否应当被赋予主体地位的问题越来越受关注,其中诸多问题解决的前提是厘清人工智能的主体资格。目前存在三种学说:可赋予人工智能法律主体地位说、不应赋予人工智能法律地位说、有限赋予人工智能法律地位说。这些学说未对法律主体资格的法律特征加以归纳。文章认为,人工智能可否作为法律主体,需围绕宪法学基础、法律人格理论、理性标准来讨论。在我国,人工智能能否成为法律主体,还需要考虑能否以情理作为基本的认知方式。文章提出,人工智能目前不具备学习情理的能力与运用情理的可能,如果该问题不能得以解决,人工智能很难获取法律主体资格。

关键词： ChatGPT   在线教育   人机交互   交互设计五要素   人工智能  

摘要： 今年全国两会首次将“人工智能+”写入政府工作报告中,预示着我们将从“互联网+时代”迭代升级为“人工智能+时代”。ChatGPT是新一代人工智能的代表性应用,将ChatGPT融入在线教育平台,会为在线教育或者远程教育带来哪些的改变?平台交互设计可能会有哪些调整?教师和学生需要面对怎样的变化?本文将从交互设计五要素、面对的风险和挑战等方面浅谈ChatGPT对在线教育平台交互设计的影响。

关键词： 电缆温度   人工智能   深度学习算法  

摘要： 针对电力电缆温度远程自动化控制的需求,设计了一套基于AI的智能控制系统。该系统采用深度学习算法建立温度预测模型,并利用强化学习算法优化控制策略。通过仿真实验,验证了该系统在复杂工况下对电缆温度的精准控制能力,为智能电网的安全高效运行提供了新思路。

关键词： 人工智能   精准施策   智慧课堂   数字化   应用场景  

摘要： 运用大数据、A/算法等技术,可以实现对学生学习行为的精确分析和个性化教学内容的推送,从而提高教学效率和质量。本文基于国家、北京市关于人工智能教育的精神,依托朝阳区教委《朝阳区人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划》,在落实培育人工智能教育应用场景方面做出一些尝试,特别介绍了学校在精准教学方面的潜力和实际成效。文章还讨论了AI在教师专业发展、学生个性化学习及智慧课堂建设中的应用实例,强调了智能技术对教育理念和教学方法的深刻影响。

关键词： 小学   体育   人工智能   技术  

摘要： 随着新课程改革推进,小学体育教学的重要性不断提升,小学体育教学旨在教授基础体育知识、日常体育运动技能,培养小学生体育运动习惯与兴趣,增强小学生身体素质,锻炼小学生毅力与吃苦耐劳精神,从而促进小学生身心健康发展。小学体育教学地位的提升,打破了传统教学中以文化课为主的模式。信息化时代,人工智能技术正在改变人们的生活,小学教学也不断创新、改革,教学内容、教学方式等都发生了不同程度变化,人工智能技术在体育教学中的应用,更是推动了体育教学效果、效率的提升。本文将基于人工智能技术在小学体育教学中的应用展开分析与讨论。

关键词： 全球经济格局   商业生态   数字化转型   变革时代   人工智能   信息技术   大数据   云计算  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,尤其是互联网、大数据、云计算、人工智能等前沿技术的广泛应用,我们正处在一个前所未有的变革时代。这场变革以数字化、智能化、网络化为特征,正在深刻重塑着全球经济格局和商业生态。在这一背景下,数字化转型、全球化发展与绿色发展战略成为了企业求生存、谋发展的关键。许多企业已经意识到需要对企业战略、文化、组织结构乃至整个生态系统进行一次全面升级。