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关键词： 美育   初中学校   新时代   核心素养  

摘要： 美育对促进学生全面发展至关重要。美育可以丰富审美知识、提升审美能力和发展审美情感。当前美育实践中存在一些问题,如课程设置不合理、教学方法单一和教师素养不足等。为优化美育路径,需要整合课程资源、丰富课程内容、创新教学方法、强化教师队伍建设,用系列措施推动美育在初中教育中的深入发展,培养具有丰富精神世界和堪当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 高中生物学   章首页   美育  

摘要： 人教版高中生物学教材的章首页具备引言文辞精妙、言简意赅,压图小诗简短清新、韵律和谐,配图精致逼真、形象生动等特点,是开展美育教育的良好素材,教师要充分重视、深入挖掘、灵活利用章首页资源,使学生在掌握学科知识的同时,提升美学素养。

关键词： 保险费用   医疗保险   误操作  

摘要： 法治聚焦。警惕“百万医疗险”骗局。不久前,西安的张女士接到了一个电话,对方称查到张女士开通了“百万医疗保险”,不关闭的话会惹祸上身。张女士一听急了,说自己根本没有买过保险,对方便称,那可能是张女士不小心误操作的,需要张女士配合注销,否则张女士的账户每年都会自动扣一笔保险费用。

关键词： 职业教育   美育   浸润   人才培养   新质生产力  

摘要： 职业教育赋能新质生产力、推动中国式现代化高质量发展是时代赋予的使命和责任。培养适应生产力质态变化的技术技能人才是职业教育的根本任务和第一发力点。本研究通过定位新质生产力背景下高质量人才培养的新要求,厘清美育赋能职业教育新质人才培养逻辑理路,提出从职业教育“人才培养、社会服务、科学研究”三大职能入手,探索美育在新时期职业教育人才培养设定下“发现美—体验美—运用美”的阶梯型浸润路径,彰显美育话语的现代性和适应性,为新质生产力发展条件下的职业教育高质量人才培养提供加速度。

关键词： 美育   影视教育   中小学影视教育课程体系   一体化  

摘要： 影视教育是美育的有效载体,开展中小学影视教育,是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要,也是落实立德树人根本任务的有效途径之一,更是丰富中小学育人手段的重要举措。基于此,深入探讨如何构建中小学一体化的影视教育课程体系,形成“电影赏析课程、学科整合课程、特色活动课程”三大课程体系,构建集“观影—交流—实践”于一体的综合性活动,挖掘优秀影视作品的育人价值,提升学生的综合素养。

关键词： 影视解说   再叙事   信息焦虑   地面频道  

摘要： 随着融媒体时代平台化进程加速,影视解说视频从专业电视节目向新媒体文化产品转变。平台内创作者的商业竞争与当今公众的信息焦虑不断挤压着主流媒体的生存空间。基于上述问题,主流媒体应该在坚守自身责任的同时,解读平台背后的运作规律并加以运用,整合自身信息资源、优化节目信息质量,为观众创作更加丰富多元的节目内容。这不仅有助于提升主流媒体在新媒体时代的竞争力,也是其在融媒体时代创新发展的关键所在。

关键词： 初中语文   名著导读   影视资源   教学策略  

摘要： 名著导读是初中语文教学模式中的重点教学环节,同时是培养学生核心素养的关键因素。为了充分发挥名著导读教学方法的多方面优势,语文教师需要合理应用网络资源开展教学活动,促使学生在名著导读学习模式中完成学习目标,掌握全面的语文知识。基于此,文章分析了初中语文名著导读中应用影视资源的意义,并对影视资源在初中语文名著导读教学中的应用进行全面化探究。

关键词： 校外教育   影视活动   思路与实践   审美素养   交流中心   青少年   宋庆龄   示范性  

摘要： 开展校外影视活动课程是培养青少年审美素养的重要途径。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心(以下简称“中心”)作为国家级校外教育实验性、示范性平台,在校外影视活动课程建设方面进行了初步探索。

关键词： 戏剧影视文学   茶文化   文化传承   文化创新  

摘要： 在中国传统文化的宏大叙事中,茶文化作为一种独特而深厚的文化符号,在当代戏剧影视文学中面临着文化传承与创新的巨大挑战。当前商业化趋势、文化差异和创新表达困境制约了茶文化在影视文学中的深入呈现,导致文化内涵传播日益边缘化和表象化。本文通过系统性研究,提出了深化文化交流、坚守文化底线、探索创新路径等多维度策略,旨在构建一种既尊重传统又富有时代活力的茶文化表达模式,最终实现茶文化在戏剧影视文学中的创造性转化和有效传播。

关键词： 农林类高职院校   美育   现状   提升策略  

摘要： “五育并举”是党和国家对教育提出的新要求,赋予我国教育全面发展新内涵,面对新要求,农林类高职院校纷纷加快贯彻落实新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务。目前,农林类高职院校正积极挖掘美育价值,推动美育不断发展,取得了可喜的成就,同时也面临着一系列问题需要突破和创新。通过对农林类高职院校美育现状及其困境进行分析与总结,寻求解决问题、提升成效的方案对策,确保实现农林类高职院校的育人使命。