课程文献中心 更多>>

关键词： 电影制作企业   预算管理   对策  

摘要： 随着我国影视产业的快速发展,影视制作企业在迎来更多机遇的同时,也面临新的挑战。影视制作企业需要在不断变化的市场环境中,对自身的管理结构进行升级,促进财务管理模式的转型,摆脱传统的粗放式经营模式,提高企业竞争力。影视制作企业预算管理方法作为重要财务管理工具已成为一种综合贯彻企业战略方针的经营管理手段。本文通过梳理部分影视制作企业预算管理面临的问题,针对性提出解决对策,以期为同行业提供有价值的参考。

关键词： 美育   高职院校   建筑工程   课程思政  

摘要： 随着社会对人才综合素养需求的提高,美育在教育中的作用日益凸显。对于高职院校建筑工程技术专业,教学中融入美育对于培养学生的审美素养、职业素养及创新能力都有着积极的促进意义。通过分析美育现状及专业教学美育的具体体现,针对建筑工程技术专业现阶段美育工作中存在的问题进行探讨,提出美育实践形式,旨在促进专业教育与美育的有机融合,为高职院校美育工作的开展提供参考。

关键词： 茶艺   茶文化   美育劳育   协同育人  

摘要： 随着教育改革的不断深入,美育与劳育在素质教育中的地位日益凸显。茶艺与茶文化作为一门融合美育与劳育的实践课程,具有重要的教育价值。本文旨在探究茶艺课中美育与劳育协同育人的路径,为茶艺与茶文化课程的教学改革提供参考。

关键词： 民族传统体育   美育浸润   提升路径  

摘要： 体育作为学校教育的重要组成部分,因其蕴含丰富的文化内涵和精神价值,对民族传统体育进行美育浸润具有重要意义。民族传统体育不仅是体育运动的一部分,其中还蕴含着丰富的艺术审美特质和美学元素,对高校民族传统体育进行美育浸润有助于提升学生们的人文艺术修养和体育与健康素养。然而,当前高校民族传统体育美育浸润仍面临资源投入不足、教师缺乏专业培训、社会环境和政策支持重视不够等诸多困境。为解决以上困境,本文采用文献资料、逻辑分析等方法探讨了高校民族传统体育美育浸润的作用、现状、存在的困境及提升路径,以期为民族传统体育美育融合创新开拓新的场域,满足学生多元化、多层次的体育与美育需要,实现高校民族传统体育美育长期稳定、繁荣发展。

关键词： 影视创作   虚拟现实艺术   沉浸式设计  

摘要： 新时代的人们,对影视作品的要求不断提升,若继续沿用传统的设计制作方式,必然无法满足人们的需求。虚拟现实技术作为新时代的产物,将其引入影视艺术创作中,可创作虚拟仿真空间,让受众获得沉浸式感受。虚拟现实技术给影视创作带来的积极影响是毋庸置疑的,但在具体应用过程中若是采取的方式科学性不足,极易出现反效果。因而,相关影视艺术创作者必须充分认知虚拟现实技术,在影视创作过程中巧妙地融入虚拟现实技术,打造出更多让人沉浸其中的优秀作品。

关键词： 新质生产力   高质量发展   “钱学森构想”   艺术与科技   美育  

摘要： 20世纪末,钱学森对文艺与科技的关系作出了大量论述,当代的多种热点现象证明了其构想的前瞻性。以“钱学森构想”为契机,厘清文艺高质量发展在新质生产力中的位置与功用,具有重要的理论意义和实践价值。一方面,文艺高质量发展对新质生产力的驱动作用在创新潜力的激发、劳动者素质的提升、劳动资料的升级、劳动对象的拓展及其优化组合的跃升方面都得以体现。另一方面,新质生产力的涌现为文艺高质量发展带来改变的契机与颠覆性的挑战,它不仅推动了文艺形态的更新,还扩大和挑战了文艺批评的边界与方法,带来了“高科技、高效能、高质量”的传播方式,为培育高质量文艺作品提供了重要保障。此外,新质生产力还激活了新兴文艺的消费业态,促进了文艺事业和产业的转型升级。

关键词： 高职院校   高等数学   美育教育  

摘要： 高等数学是高职院校理工类专业的学生必修的一门公共基础课程,也是培养学生思维能力、应用能力、创新能力的重要载体。因此,高等数学教学创新改革显得尤为重要。本文以“以美启智,以美引真,以美培元”为主线,深刻阐述了在高等数学教学中如何巧妙地引入美育元素,从而提升学生的数学审美素养,促进学生综合素质的全面提升,培养具有审美能力和创新精神的高素质技术技能人才。

关键词： 社会情感学习   美术教育   情感教育   美育  

摘要： 社会和情感因素对儿童的成长尤为重要,社会精神文化直接影响儿童的品德发展水平,儿童情感水平的高低又直接影响儿童社会情感的发展。社会情感学习策略关注学生的公民角色与社会情感之间的关联,注重学生社会情感能力的生成。近些年,国内学者已然展开了有关社会情感学习的研究,但较少有学者关注该策略与艺术教育之间的密切联系。因此,有关学者应梳理社会情感学习策略的发展情况,通过理论分析探究其艺术教育融合的价值,并结合我国的现状提出相关建议。

关键词： “专美融合”   立德树人   高素质技术技能人才  

摘要： 将中华美育与专业教育紧密结合,把社会主义核心价值观和中华传统美德深度融入职业教育之中,强化“德美一体、身心美育”的主流价值判断和价值引领,注重高职美育“专美融合、技艺美育”的类型性,就是要通过美育丰富和提升学生的人文素养、审美能力和创新思维,促进学生全面发展。深入挖掘校内外美育资源,探索构建美育融入“课程+课堂+实践+文化”的“专美融合”实施体系,通过丰富的实践活动和多彩的文化氛围,展现“专美融合”的育人情怀和教改力量,必将培养出更多具有高尚情操、创新能力和实践能力的高素质技术技能人才,实现高职院校以美育人的场域拓展与时空再造。