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关键词： 幼儿园   种植活动   美育融合  

摘要： 近年来,在教育观念的革新与发展下,越来越多的幼儿园注重多样化的教学方法。将审美教育与种植活动相结合,既可以激发幼儿对大自然的喜爱与探究,又可以发展幼儿的审美情趣。在种植活动中,可以观察植物的生长变化,去感受大自然的美好与和谐,教师能将审美元素有效地融入日常活动,让幼儿在与自然的接触中得到更全面的发展。基于此,本文探讨了幼儿园种植活动中美育融合的策略。

关键词： 影视广告   视觉隐喻   华为Mate 60系列  

摘要： 近年来,视觉隐喻这一修辞手法在广告领域的应用愈发广泛。视觉隐喻通过将抽象的概念转化为直观的视觉符号,增强了广告的传播效果,强化了消费者对产品的品牌文化认同。通过对华为Mate 60系列手机影视广告中的视觉元素进行文本分析,可将其分为自然物和人造物两大类,每一大类又细分几个领域。在以人物为喻体时,出现了年轻人、运动员、儿童、商务人士等形象,以此展现产品的消费者画像与产品的性能;在以动物为喻体时,多次出现了猫和狗等家养宠物,展现了品牌的亲和力并构建了人与动物和谐相处的品牌理念;在以自然环境为喻体时,更多地体现了自然物被人为赋予的象征意义;以人攀登高峰隐喻华为不畏艰险,致力于打造高精尖产品,走在时代前列的决心;在以人造物为喻体时,出现最多的是房子,体现了中国人注重家庭的观念,并以此隐喻华为关注家庭中人与人的关系连接。

关键词： 国际理解教育   中外文化   实践探究   国际视野   跨文化沟通能力   文化自信   英语课程标准   双重性质  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,要培育文化意识,能够了解不同国家的优秀文明成果,比较中外文化的异同,发展跨文化沟通与交流的能力,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观;加深对中外文化的理解和认同,树立国际视野,坚定文化自信。国际理解教育是培养学生具有全球视野、跨文化沟通能力和国际素养的教育理念。该理念不仅要求学生掌握必要的语言技能,更强调培养学生的国际意识和理解以及尊重多元文化的能力。随着全球化的不断深入,国际间的交流与合作日益频繁,培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才显得尤为重要。英语是一门具有工具性与人文性双重性质的课程。在英语课程中渗透国际理解教育,可以提升学习者的国际素养,增强学习者的跨文化意识。

关键词： 美育   音乐剧   高校音乐鉴赏课   价值探索  

摘要： 在美育视域下,探讨音乐剧融入高校音乐鉴赏课具有重要意义。本研究深入剖析了音乐剧的艺术魅力及其独特价值,如多元艺术元素融合所带来的丰富审美体验等。通过阐述高校音乐鉴赏课的现状及需求,论述音乐剧融入的必要性。进一步分析音乐剧融入后在培养学生审美感知、激发艺术创造力等方面的具体价值体现,以及对高校校园文化建设的积极推动作用。同时也正视所面临的挑战,并提出针对性策略,从而为优化高校音乐鉴赏课,提升学生的审美素养和综合素质提供有益的理论支持与实践指导。

关键词： 广播影视类高职专业   社区教育发展   信息化资源整合  

摘要： 文章以广播影视类高职专业服务于社区教育发展为主题,探讨了如何利用高职专业资源优化社区教育体系。研究指出,社区教育当前面临资源利用不足、教育方式单一和师资力量短缺等挑战,而广播影视类高职专业的信息化资源整合对于提高社区教育质量具有重要意义。研究采取了三项核心策略:一是创新管理模式,确保资源的有效配置和利用;二是构建信息化共享平台,提供丰富多元的学习资源;三是加强师资队伍建设,以保障教育质量和效果。这些策略旨在解决社区教育中的关键问题,通过高职专业资源与社区教育的有效结合,提升社区教育的覆盖面和质量。最终,文章旨在为构建学习型社会和促进社会和谐发展提供策略指导,强调要将广播影视类高职专业资源融入社区教育,以促进公民终身学习和个人全面发展。

关键词： 中华传统文化   高职   舞蹈美育  

摘要： 中华传统文化是中华民族精神的集中体现,也是高职舞蹈美育的重要灵感来源和驱动力量。高职舞蹈美育通过传承优秀传统文化,增强文化自信,能够培养学生的文化认同感和民族自豪感。此外,融汇古今舞蹈艺术,拓宽审美视野,创新教学方法,以及提升文化素养,促进学生德智体美劳全面发展,都是中华传统文化赋予高职舞蹈美育的深远影响。然而,现阶段高职舞蹈美育仍面临教学内容单一、师资力量不足、学生兴趣不高等问题。本文深入分析这些问题,提出了丰富课程内容、加强师资培训、激发学生兴趣等策略,以期为高职舞蹈美育的持续发展提供理论依据和实践指导。

关键词： 美育浸润   茶文化   茶艺团  

摘要： 茶文化是中国传统文化的重要组成部分,是高等教育“美育浸润行动”育人功能实施的重要路径。如何进一步弘扬中华美育——茶文化精神,坚定文化自信,发挥茶文化在大学生精神文明及美育工作建设中的积极作用,是值得思考与研究的重要内容。本文以“武生情”大学生茶艺茶艺团为例,探析高等教育美育浸润校园特色文化建设的方法。

关键词： 应用型高校   思想政治   美育  

摘要： 通过加强党的引领,增强思想政治教育内容的美感,丰富思想政治教育方式,加强思想政治教育的情绪体验,增加思想政治教育实践形式,构筑整体思想政治教育美的环境,实现美育和思想政治教育的融合教育,有助于提升思想政治教育培根铸魂启智润心的效果,能够有效加强应用型高校的思政教育效果,使大学生自觉抵制不健康的意识形态和文化影响,更加坚定理想信念,形成符合新时代要求的社会主义价值取向。

关键词： 课堂教学   美育浸润   学校美育  

摘要： 课堂教学中的美育浸润就是营造美的课堂氛围,运用一切美的形式激发师生审美体验,潜移默化地美化师生心灵、行为;其本真诉求是以美育人。课堂教学中美育浸润的行动逻辑可以用六角联动的“蜂巢型”模式来呈现,即从课堂教学目标涵润、课堂教学内容丰润、课堂教学过程养润、课堂教学管理慧润、课堂教学评价悟润、课堂教学环境合润六个层面来深入理解。其实现需要营造“审美在场”的教学环境,完善“知行合一”的课堂美育过程,彰显“身心和谐”的课堂美育价值。

关键词： 美育   创新教育   实践课程   中学教育   融合策略  

摘要： 随着教育改革的不断深入,美育在培养学生综合素质、促进学生全面发展中的作用日益凸显。中学阶段作为学生身心发展的关键时期,如何将美育与创新教育有效融合,构建符合时代需求的实践课程体系,成为当前教育研究的热点。本文旨在深入探讨美育视域下中学创新教育与实践课程的融合路径,分析融合的必要性与可行性,提出具体的融合策略,并通过实证研究验证其有效性,以期为中学教育改革提供有益参考。