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关键词： 新课标   小学音乐   美育教育   结合路径  

摘要： 小学音乐教育是基础义务教育的重要内容,对学生未来发展有着不可替代的作用。新课标下对于小学生审美能力、创造力等方面提出了更高要求。因此本文针对新课程标准背景下,如何更好的将小学音乐教育与美育教育进行有效结合进行研究探讨和分析,希望能够为当前小学音乐教育改革提供一些参考意见及建议对策,促进德智体美的全面发展以及审美素质的提高,本文通过分析当前小学音乐教育的现状及美育教育的重要性,提出了音乐教育与美育教育结合的路径和方法,期待为小学音乐教育提供新的思路和方向。

关键词： 书法教育   特色高中   美育   中华优秀传统文化   数字技术  

摘要： 推动普通高中多样化发展、构建普通高中特色发展新格局是教育强国建设的需要。创建书法特色高中有助于传承中华优秀传统文化,推进美育工作,促进学生全面发展。为有效推动普通高中育人方式转变,创建特色普通高中,桂林市第十九中学通过明确办学目标、完善课程体系、创新教学方法、打造校园文化等路径努力创建书法特色高中,以期为探索高中教育发展新模式、提升高中教育教学质量提供新的思路和方向。

关键词： 表达性艺术治疗   大学生   心理育人   美育  

摘要： 表达性艺术治疗将艺术表达与心理治疗相结合,通过不同的艺术媒介帮助个体表达情感,探索内在体验,促进自我认知。因其对提升心理健康水平起着积极作用,表达性艺术治疗目前被越来越多地应用在大学生心理健康教育领域,将心理育人与美育相结合,创新高校育人模式。文章介绍了表达性艺术治疗的含义与发展,以及在高校育人体系中的应用,阐明了表达性艺术治疗在高校育人体系中的价值和有效性,为其进一步应用提供参考。

关键词： 舞蹈   中职教育   美育教育   素质教育   实践应用  

摘要： 在中职美育教育中,舞蹈具有提升审美情操、增强情感体验、培养综合素质等作用,其应用体现在课程设置丰富多样、教学方法融合多学科及课外活动丰富多彩等方面。舞蹈教学对中职校园美育浸润的影响包括激发学生学习热情、提升其审美情操以及促进其身心健康。为提升舞蹈教学质量,本文提出一系列教学策略,具体包括应强化美育地位、培养专业师资、完善硬件设施、组织活动比赛、利用信息技术及拓宽合作渠道,以期为舞蹈教育在中职校园美育浸润中的实践应用提供有针对性的建议,并推广应用。

关键词： 浸润式教育   小学音乐美育   应用策略  

摘要： 浸润式教育是一种创新的教学方法,其核心理念是在潜移默化中培养学生的综合素质。将浸润式教育应用于小学音乐美育中,可以激发学生的艺术兴趣,提高学生的音乐素养和审美能力。本文通过理论探讨和实践案例分析,深入研究了浸润式教育在小学音乐美育中的应用策略和实施效果。研究表明,浸润式教育能够营造良好的音乐学习氛围,促进学生全面发展,对提升小学音乐美育质量具有重要意义。

关键词： 扬州红色文化   高职院校   美育  

摘要： 面对“00”后大学生群体的特点,在高职院校美育中探索爱国主义教育润物无声、潜移默化的美育教育方式和二者融合的有效载体。通过归纳阐述扬州红色文化资源、扬州红色文化与高职院校美育的内在关联,本土红色文化融入高职院校美育的困境以及提升扬州红色文化融入高职院校美育价值的改进方向。旨在发现扬州红色文化与高职院校美育的内在规律,在红色文化视阈下针对高职院校美育部分问题进行合理可行的改进,并为高职院校美育创新改良提出新思路及新方法。

关键词： 美育   历史研学活动   设计策略   实施案例  

摘要： 美育是学校教育的组成部分,是实现综合育人的重要方式。历史研学活动是提升学生审美能力的实践途径之一。高中历史教师可将美育融入历史研学活动,从风物美、逻辑美、思想美与价值美入手,挖掘历史研学活动中蕴涵的美育元素,以在历史研学活动中提升学生的综合能力,促进校内历史教学与校外历史教育有效结合,落实立德树人根本任务。文章以南宁市第三中学“三街两巷”研学活动为例,借助乡土资源探讨美育与历史教学相融合的新模式。

关键词： 美育   浸润   内在逻辑  

摘要： 教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》具有内在的行动逻辑,即指导思想-目标导向-主要任务,有序递进、紧密相关。指导思想细化了美育育人的内容,引导出以三个对象为主的分类目标,在目标之下布置了主要任务,构建了多维的行动体系。《通知》明确了工作举措,提出了具体要求,铺设了行动路径,是学校美育发展的指南和巨大推力。本文从指导思想、目标导向和重点举措着手,分析美育浸润行动的内在逻辑,并以北京市的创造性美育践行为例进行阐释。

关键词： 美育   儿童美学   园本实践  

摘要： 在“美的启蒙”教育实践中,我园持续打造“畅美”园所文化,以文化凝结理念价值、统整园所管理、引领内涵发展、助推品牌建设。在厘清“美的启蒙”教育的价值和理念的基础上,开展对“美的启蒙”教育的整体建构和行动研究。在儿童美育的园本实践中,将“美的启蒙”教育作为园所育人方式转型的一次探索尝试,同步更新教师教育理念,提升教师美学素养,推动园所的建设与发展,提升幼儿园的内涵品质。

关键词： “美工区”   美育   策略  

摘要： 本文从户外“美工区”环境创设角度进行梳理,探讨在儿童视角下进行环境创设的策略和材料提供的策略。在环境设计和环境布置方面,重视空间布局、色彩搭配、道具设置和摆放、安全措施和标识等。在材料提供方面注意安全性、多样性、环保性、组合性策略和灵活使用策略,从而更好地满足幼儿对美的内在需求,提升幼儿园美育教学质量。