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关键词： 人工智能   影视制作   视觉制作   剧本创作   内容分发  

摘要： 随着信息技术革新和观众需求多样化的发展,智能化生产正成为推动影视行业内容创新的关键。人工智能作为信息领域的前沿技术,在影视内容智能化生产中的作用日益凸显。本研究首先梳理了人工智能技术在剧本创作、视觉制作和内容分发营销等关键环节中的应用;其次,研究评估了人工智能技术在重新定义人机分工、促进跨文化传播交流、提高生产效率等方面的影响;最后,预测了AI+影视未来发展遇到的挑战,并给出了相应的对策建议。本文为有效利用人工智能促进影视内容智能化发展提供了针对性的参考,并为未来的研究和实践指明了方向。

关键词： 艺术表现手法   艺术设计   数字艺术   融合路径   数字化工具   交互设计   信息化时代   美育  

摘要： 随着全球化与信息化的迅猛推进,21世纪教育范式正面临深刻的变革与重构,特别是在美育与艺术设计领域,其内涵与外延均发生质的变化,传统的艺术教育往往局限于绘画、雕塑等实体艺术形式,而在当下,数字化工具与平台的普及,不仅极大地丰富了艺术表现手法,更催生了诸如数字艺术、交互设计等新兴领域,这要求中学教育必须与时俱进,积极寻求美育与艺术设计在信息化时代的融合路径。

关键词： 关系设计   生态美育   共生   儿童   设计人类学  

摘要： 近年来,关注人地关系的生态美育在各地兴起,延续了设计人类学对于动态设计过程的关注,深刻影响着儿童生态美育模式的发展。本文从设计阶段特征与地域共生目标出发,揭示了儿童生态美育中关系设计介入的作用基础与发展潜力。随后,借助关系设计框架,本文归纳出三类面向地域共生的儿童生态美育发展新模式,并结合案例分析不同模式下关系设计介入的作用和路径,其中感知、共创与思辨是关系设计塑造人地关系的重要节点。

关键词： 幼小衔接   美术教育   课堂实践  

摘要： 美术课程结构的调整对幼小衔接阶段儿童素质的形成有着深刻的影响,教育工作者需要深入了解其身心发展特点和规律,帮助其适应并顺利渡过这个阶段。结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,该阶段教师的首要教学任务是激发并维持学生对艺术的学习兴趣,灵活运用多种教学方法,通过多种形式、途径开展教学,充分调动学生的学习积极性,增强课堂教学的趣味性,引导学生顺利完成该阶段的学习任务。

关键词： 中华优秀传统文化   影视表达   东方美学意蕴  

摘要： 中华优秀传统文化不仅是国内影视作品制作质量高、审美风尚的关键,更是与大众产生强烈共鸣的关键要素。加强中华优秀传统文化在影视作品中的表现与传承,是我国影视作品创作与制作要着力开拓的重点。要深刻理解表现中华优秀传统文化影视表现的重要性与必要性,切实加强对中华优秀传统文化的宣传,用情用力、用心地创作出各种具有中华优秀传统文化特色的影视精品,构建有效传承机制。

关键词： 高校思想政治教育   美育   创新研究   审美教育   文化认同   新时代教育  

摘要： 在思想政治教育领域,美育扮演着关键角色,它对大学生在审美、道德和人文方面的能力提升起到了至关重要的作用。本研究致力于探究如何使美育元素与高校思想政治教育体系相结合,从而更有效地促进德智体美劳全面发展的新时代的青年人才培养。在当今时代背景下,社会经济与文化的发展趋向多元,美育的职能不再局限于单纯的艺术审美教育,而应当深化至涉及文化认同、价值观塑造以及心理健康的广泛领域。本研究深入分析了高等学府中,将思想政治教育与美育结合的现有情况,并讨论了美育在这一领域中的创新实践路径,这包括了对课程系统进行改进、教学方法的多维创新、不同学科之间的协作,以及通过校园文化建设来加强思想政治教育的具体实施策略。该文章分析了实际操作中遭遇的难题,并就未来艺术教育改革提出了具体改进意见,在高等教育阶段,通过创新和发展审美教育,可以对学生的价值观建立和个性养成产生全面而深入的影响,从而达成思想政治教育质量的显著提高。

关键词： “一带一路”   国际传播   宁夏   影视作品  

摘要： 讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象,是加强新时代中国国际传播能力建设的根本遵循,其中,面向“一带一路”共建国家开展对外形象构建的外宣活动,对推进我国国际传播能力建设、完善国际传播工作格局发挥着重要作用。近年来,宁夏地方媒体以服务国家外交战略为使命,影视作品国际传播为推进我国与“一带一路”共建国家的民心相通提供了生动实践。文章以宁夏广播电视台影视作品为研究对象,分别从国际传播现状、传播内容、传播途径予以探析,尝试检验宁夏影视作品的国际传播效果,进而有针对性地提出“打造精品、拓展渠道、学习借鉴、提升运营、储备人才、强化推广”的对策建议。

关键词： 课程思政   戏剧与影视   “三融合”   教学体系  

摘要： 将思想政治教育与专业课程教学相结合,是中国教育改革的核心举措。在戏剧与影视专业学位教学体系的构建中,"课程内容与思政教育的融合、理论教学与实践教学的融合、专业技能与人文素养的融合"的三重融合模式,是培养能够统一知识传授与价值观塑造,服务于社会文化艺术事业发展的复合型人才的关键途径。本文将“三融合”作为知识、能力、价值目标的实现手段,引导戏剧与影视专业人才培养方向,提出了相应的教学目标和课程体系设计原则,并在此基础上构建了“三融合”课程体系,同时给出了加强师资队伍建设、完善评价体系和强化实践教学管理等实施策略。

关键词： 侨乡文化元素   舞蹈   创编  

摘要： 江门五邑地区作为中国著名的侨乡,其丰富的历史文化背景为艺术创作提供了无尽的灵感源泉。该地区独特的侨乡文化,融合了中西方的文化元素,既有深厚的中华传统根基,又蕴含着海外文化的熏陶与影响,这种多元文化的交融正是舞蹈创编中宝贵的素材库。将其融入舞蹈创编之中不仅能够传承和弘扬江门五邑侨乡文化,还能够为舞蹈艺术的发展注入新的活力与灵感。

关键词： 新师范背景   表现性油画   美育课程  

摘要： 在新时代教师教育的背景下,油画教学不仅限于技艺传授,更强调学生综合素质与创新意识的培养。油画课程作为高校审美教育不可或缺的一环,它超越了单纯的技术训练范畴,成为激发学生创造力及情感交流的空间。本文将探讨在此新环境下,如何利用情绪引导、跨领域整合、多样化的教学方法以及小组合作学习等方式来增强大学油画教育的效果。通过实施这些策略,不仅能提升学生的艺术创作水平,还有助于塑造其全面发展的个人素质。