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关键词： 主旋律影视   主流化传播   特征   转变   路径  

摘要： 近年来,主旋律影视在国内影视界取得显著的成效,产品变化最大,进步最快。以其具有政治高度的题材指向,吻合党与国家方针政策的作品主旨,体现出时代精神,反映人民群众根本愿望的利益基调。尤其自身市场化产业化的现代传播环境,主旋律影视的主流化传播与发展意义重大,是凸显其文化价值艺术价值与社会价值的关键所在。本文将从主旋律影视主流化传播的特征分析入手,剖析当下主旋律影视作品传播的新转变,并对具体传播路径进行探究和论证,以供参考。

关键词： 乡土记忆   乡村美育   实施策略  

摘要： 文章探讨了影响初中美术教学质量的问题,包括学生课堂参与度不足、对美术教学关注度不够和学生美术思维的培养受限。在此基础上,分析了初中美术唤醒乡土记忆的作用,特别是提升学生对家国的深刻感悟、开发师生的创造性思维和促进学生全面发展。最后提出了具体的实施策略,如引导学生体会生活中的乡土文化资源、利用家乡标志建筑资源、利用乡土自然草木和营造学习氛围等,为乡村美育教学的发展提供了有益的参考。

关键词： 时代新人   红色影视   资源融合   党史学习   红色基因   加强与改进   重要载体   民族复兴  

摘要： 红色资源融合了红色基因和革命薪火,见证着中国共产党艰辛而辉煌的奋斗历程。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源。”[1]他反复强调要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好。红色影视资源作为红色资源的重要组成部分,是传承红色基因,弘扬红色文化的重要载体,不仅是加强与改进高校党史学习教育的生动教材,而且能助力大学生树立坚定的理想信念,培育良好的精神风气。因此,新时代高校要充分挖掘红色影视作品中的党史资源,积极推动红色影视资源与党史学习教育的有机融合,从而弘扬红色文化,赓续红色血脉,为社会培养堪当民族复兴重任的时代新人。

摘要： 2022 年,《义务教育英语新课程标准》指出,"学生应能欣赏、鉴别美好事物,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观."因此,在初中英语教学中,通过英语文学阅读教学对学生实施美育,"引导其鉴赏作品的语言美、意象美、价值美等,培养其审美思维,发展其审美情趣,提高其审美素养,是英语课程任务之一,也是学科核心素养背景下英语教学应探讨的课题."

关键词： 新文科   美育教学   摄影基础  

摘要： 在新文科建设背景下,教师开展摄影基础美育教育应当引进跨学科教学资源,从多元学科角度出发,带动学生理解其中的美学思想和意义.同时,教师需要结合课程历史,强化对学生的人文社会教育,使学生能够从更加宏观抽象的角度开展审美学习.除此之外,在数字化时代,教师还可开展虚拟课程,增强学生的沉浸式审美体验,帮助学生在探索的过程中获得深刻感触.最后,教师需引进生活题材,强化生活实践,带动学生在审美学习期间做到知行合一.

关键词： 小学美术教育   美育渗透   审美能力  

摘要： 随着社会的发展和进步,人们对美的追求也越来越高.小学阶段正是培养学生审美能力和创造能力的关键时期,因此在小学美术教育中,如何将美育渗透到教学中,成为当前教育工作者需要思考的问题.同时,随着我国素质教育的全面推进,美育也成为其中不可或缺的一部分.在这样的背景下,加强对小学美术教育美育渗透的研究具有重要的现实意义和理论价值.文章将从以下几个方面进行探讨:一是对美育渗透的概念和意义进行阐述;二是分析小学美术教育中存在的问题;三是提出小学美术教育中美育渗透的策略,旨在为小学美术教育提供一些有益的参考和借鉴.